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教甄◆教育專業科目-幼教
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102年 - 新北市102學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題(幼教科)#10301
> 試題詳解
雅雅一到幼兒園,與老師討論自己想用黏土做母親節禮物,然後就獨自到美勞區努力組合,完成後雅雅用蠟筆將過程畫了下來。雅雅上的這所幼兒園的課程理念最有可能為下列何者?
(A) 直接教學課程
(B) 河濱街課程
(C) 蒙特梭利課程
(D) 高瞻課程.
答案:
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統計:
A(62), B(300), C(141), D(4588), E(0) #426602
詳解 (共 2 筆)
黃飛鳳
B1 · 2013/08/21
#704978
計畫plan→工作do→回顧review
45
1
【站僕】摩檸Morning.
B3 · 2020/03/04
#3810122
原本題目:雅雅一到幼兒園,與老師討論自己...
(共 255 字,隱藏中)
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相關試題
雅雅一到幼兒園,與老師討論自己想用黏土做母親節禮物,然後尌獨自到美勞區努力組合,完成後雅雅用蠟筆將過程畫了下來。雅雅上的這所幼兒園的課程理念最有可能為下列何者? (A) 直接教學課程 (B) 河濱街課程 (C) 蒙特梭利課程 (D) 高瞻課程
#430609
7.有關教學模式課程內容之組織原則的敘述,下列何者不正確? (A)河濱街模式的組織原則視課程發展的情形而定 (B)高瞻課程模式的組織原則視師生互動的情形而定 (C)直接教學模式強調程序性與繼續性,屬結構性課程 (D)蒙特梭利的教學若強調教具重心,則教學屬半結構性課程。
#431696
下列哪位老師的作法最能展現真實評量的特質? (A) 甲老師用紙筆測驗評量幼兒的學習 (B) 乙老師以評量的結果來決定幼兒的名次 (C) 丙老師每天會在幼兒放學前,以口頭方式評量幼兒的學習 (D) 丁老師評量是透過實地觀察與記錄幼兒的學習過程,並搜集幼兒的作品
#426603
「樂於與他人溝通並共同合作解決問題」係屬於下列哪一個領域的目標? (A) 認知領域 (B) 美感領域 (C) 情緒領域 (D) 身體動作與健康領域
#426604
林教師在設計「母親節禮物」活動時,讓大班幼兒自己決定禮物的製作,而安排小班幼兒做串珠項鍊,如此的作法是符合下列何者原則? (A) 均衡性原則 (B) 豐富性原則 (C) 經濟性原則 (D) 適齡適性原則
#426605
林老師擬設計一個「球」的活動,若依幼兒的發展,下列有關活動內容的順序何者為宜? (A) 丟球投球滾球 (B) 投球丟球滾球 (C) 滾球丟球投球 (D) 滾球投球丟球
#426606
下列有關學習情境的布置,請依其合宜性高低排序下列四種作法? 甲、學習情境布置以張貼市售數字、身體構造圖等現成海報為主 乙、教師配合課程張貼與主題相關的實物、照片、幼兒作品等 丙、教師引導幼兒共同布置主題課程網絡圖、幼兒經驗圖表、作品等 丁、教師讓幼兒自行規劃與布置課程發展歷程、幼兒學習歷程等資料 (A) 甲>乙>丙>丁 (B) 丁>丙>乙>甲 (C) 丙>乙>甲>丁 (D) 丙>丁>乙>甲
#426607
下列有關教師對小華玩拼圖時的回饋,請依其合宜性高低排序下列四種回饋方式? 甲、「小華,你好棒!」 乙、「小華,這麼簡單的拼圖你怎麼這麼慢才完成。」 丙、「小華,你越拼越快喔,有找到拼圖的好方法!」 丁、「小華,30片的拼圖很難,你沒放棄把它完成囉!要不要挑戰這個50片的拼圖?」 (A) 甲>乙>丙>丁 (B) 甲>乙>丁>丙 (C) 丁>丙>乙>甲 (D) 丁>丙>甲>乙
#426608
下列有關幼教課程模式的敘述,何者不正確? (A) 河濱街課程主張教育目的在開展幼兒自我的表現 (B) 卡蜜-迪汎恩(Kamii-DeVries)強調以標準化測驗方式評量幼兒學習成果 (C) 高瞻課程模式有詳盡的課程內容規劃 (D) 華德福課程模式重視幼兒身、心、靈的發展
#426609
強調知識是「事實」,新知識是零星累積於幼兒既有知識堆中的是下列何種教學理論的主張? (A) 建構論 (B) 認知論 (C) 社會建構論 (D) 吸收論
#426610
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