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初等/五等/佐級◆教育學大意
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113年 - 113 初等考試_教育行政:教育學大意#118512
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7 「強調全民教育機會均等,教育發展應兼顧個人與社會發展。」是屬於下列何種思想的主張?
(A)唯實主義
(B)自然主義
(C)民主主義
(D)國家主義
答案:
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統計:
A(71), B(23), C(185), D(29), E(0) #3189500
詳解 (共 1 筆)
Chiyan
B1 · 2024/04/20
#6071926
民主主義的要旨,乃基於「民有...
(共 352 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
elaine
2024/08/10
私人筆記#6324291
未解鎖
唯實主義:實用的知識 自然主義:強調順應...
(共 46 字,隱藏中)
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8 「道德是人的第二生命。」這句話是屬於下列何種教育語言? (A)口號 (B)隱喻 (C)明喻 (D)理論
#3189501
9 甲老師認為學生有其主體性,教育是透過師生對話方式來協助學生自我實現,這較符合下列何種教師哲學觀? (A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生模式 (B)盧梭(J. J. Rousseau)「自然主義」的教學模式 (C)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生模式 (D)赫欽斯(R. Hutchins)經典導讀的教學模式
#3189502
10 「當條件化學習形成之後,如果增強物不再出現,則條件化刺激與反應之間的連結作用將會消失。」前述說明下列何種學習現象? (A)懲罰作用 (B)類化作用 (C)辨別作用 (D)消弱作用
#3189503
11 十二年國民基本教育強調素養導向的課程與教學,教材的選擇是教師專業的必備素養,有關數學教材的選 擇,主要援引下列何項知識判準? (A)符應說(the correspondence theory of truth) (B)一致說(the coherence theory of truth) (C)實效說(the pragmatic theory of truth) (D)實證說(the positive theory of truth)
#3189504
12 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,學生運用與生俱來的思考模式或行為型式,認知並適應週遭的環境與事物。此種與生俱來的思考模式或行為型式,皮亞傑以下列何者為名稱? (A)基模(scheme) (B)本能(instinct) (C)興趣(interest) (D)性向(aptitude)
#3189505
13 「儘管家境清寒,且父母的社經背景偏低,但是學生甲奮發圖強,力爭上游,開創事業,成為人人景仰的企業家。」此一事例最能說明社會流動的何種型態? (A)水平橫向流動 (B)垂直向下流動 (C)代內向下流動 (D)代間向上流動
#3189506
14 對於國家教育發展的規劃與推動,乙教授主張國家即使扮演著仲裁協調的角色,也應減少其干涉教育發展的力道,容許民眾教育機會可依市場機制來分配。他的主張,與下列何種理論的思路最契合? (A)自由多元主義(Liberal Pluralist Theory) (B)馬克思主義(Marxism) (C)新保守主義(Neo-conservatism) (D)個人主義(Individualism)
#3189507
15 丙老師在上課時編製一些學生必須耐著性子接受、記憶與重複的內容,要求學生記錄並反覆背誦,他認為這是最能達成教學目標的有效教學方法。前述方法比較接近弗萊勒(P. Freire)所批評的以下何種教學法? (A)合作式教學法 (B)批判式教學法 (C)囤積式教學法 (D)對話式教學法
#3189508
16 艾瑞克森(E. H. Erikson)之心理社會發展論將人生歷程分成八個人格發展階段,在 6-11 歲階段所追求的 是能力的充實與成就感,此階段人格發展將面臨下列何項危機? (A)自動對羞恥與懷疑(autonomy vs. shame and doubt) (B)統一對角色混淆(identity vs. role confusion) (C)勤奮對自卑(industry vs. inferiority) (D)主動對內疚(initiative vs. guilt)
#3189509
17 有關補救教學的論述,下列何者不適切? (A)補救的背後有水平公平、垂直公平和機會公平三種理念 (B)加強學生之學習策略亦是補救的可行的途徑之一 (C)採用評量-教學-再評量的循環歷程 (D)合作學習模式不適用於補救教學
#3189510
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