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低視力學
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108年 - 108 專技高考_驗光師:低視力學#78351
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8 低視力患者驗光時,下列那些是屬於較理想有效的方式?①綜合驗光儀驗光(phoropter techinique) ②插片式驗光(trial lenses technique) ③視網膜檢影鏡法(retinoscopy) ④角膜弧度儀(keratometry)
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)②③④
答案:
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統計:
A(93), B(24), C(25), D(360), E(0) #2046770
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2026/11/11
#7679172
答:(D) ②③④。低視力患者驗光時,插...
(共 116 字,隱藏中)
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9 低視力者為看得清楚方便,使用大數字型的電話按鍵型電話機,這是運用下列何種放大率方式? (A)相對大小放大率 (B)相對距離放大率 (C)角度放大率 (D)線性投射放大率
#2046771
10 低視力患者戴有+4.00 D 的附加度眼鏡,在 25 cm 處可以看到 1.6 M 字型書本,若想能閱讀文件 0.4 M 的 小字,則需要多少的附加度? (A)+4.00 D (B)+8.00 D (C)+12.00 D (D)+16.00 D
#2046772
11 低視力患者戴+3.00 D 在 33 cm 處,可閱讀 6.4 M 的文字,若他要閱讀 1 M 的資料,則他需要多少屈光度 的輔具? (A)約+8.00 D (B)約+12.00 D (C)約+15.00 D (D)約+20.00 D
#2046773
12 低視力患者濾光鏡使用,下列敘述何者是不合宜的? (A)鏡片顏色可任意選擇 (B)合宜透光程度,能紓解眩光 (C)鏡片能抗紫外線 (D)鏡片配戴舒適
#2046774
13 有關 Pelli-Robson 對比敏感度視標的敘述,下列何者錯誤? (A) Pelli-Robson 是低空間頻率視標 (B) Pelli-Robson 是正弦波視標 (C) Pelli-Robson 視標字大小相同,每行對比漸減 (D) Pelli-Robson 可以與 Snellen 視標一起搭配使用
#2046775
14 低視力學童以單字型近距離視力表量測視力可以看到 20 號字,但在閱讀型視力表則對 24 號字的閱讀較 為流暢,若學童的課本為 22 號字,要達成最佳閱讀效果,可優先使用下列何種方法? (A)將課本字型直接放大成 24 號字型大小 (B)指導學童反覆練習,即可流暢的閱讀 20 號字的課本 (C)先調高其閱讀環境的亮度及課本文字對比,再視情況調整字型大小 (D)先使用低倍率的紙鎮放大鏡或尺狀放大鏡
#2046776
15 有關低視力復健的敘述,下列何者正確? (A)要彌補視覺不足,需要其他感官來協助彌補,老年低視力患者因身體機能老化,視覺復健較年輕人更 為困難 (B)老年低視力患者所需的照明比年輕低視力患者為弱 (C)低視力患者欲出門散步,可於行走時配戴頭戴式望遠鏡幫助看清遠處 (D)低視力患者欲使用擴視機,應教導儘量使用能看清的最大倍率
#2046777
16 有關學齡兒童的低視力患者,下列敘述何者正確? (A)在近距離閱讀時,低視力兒童可利用凹面透鏡來使閱讀更順利 (B)為了看清楚前方的黑板,可以考慮開立手持式單眼的望遠鏡(hand-held monocular telescope) (C)學習電腦會削弱低視力兒童使用其他光學輔具的興趣,因此毋需太早接觸電腦 (D)由於低視力兒童的致病成因都十分穩定,因此對於輔具的需求不會隨著時間有太大的變化
#2046778
17 某兒童的視覺路徑前段(眼至外側膝狀體 lateral geniculate nucleus)未見損傷,然有明顯的視覺引導功能 受損,你受命觀察該兒童視覺行為並記錄,下列各項觀察何者與兒童或有感知運動視物(perception of moving target)的障礙最可能有關? (A)兒童常被地上的玩具絆倒 (B)與家中小狗玩你丟我撿時常被跑回眼前的小狗嚇一跳 (C)無法在班級團體照中找出自己的朋友 (D)和父母散步同時聊天時,容易撞到明顯的障礙物
#2046779
18 有關不同屈光度的低視力患者在教導使用望遠鏡時的敘述,下列何者正確? (A)若未矯正遠視患者的屈光,使用望遠鏡時,其鏡筒對焦的長度應較原來的設計為長 (B)若低視力患者不熟悉望遠鏡對焦的操作,指導者應先調整對焦後再交予患者使用 (C)若未矯正近視患者的屈光,使用望遠鏡時,其鏡筒對焦的長度應較原來的設計為長 (D)若未矯正近視患者的屈光,調整望遠鏡物鏡的倍率可拉高整體的放大倍率
#2046780
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