阿摩線上測驗
1.李老師在上數學時，先複習、再呈現新的題型，然後講解新題型的解題方法。最後，
再出題目讓學生練習解題。李老師運用下列何種教學方法？
(A)直接教學
(B)定錨教學
(C)啟發式教學
(D)問題導向學習
統計： A(2496), B(580), C(357), D(327), E(0) #1964425
詳解 (共 8 筆)
(A)直接教學：
行為學派的，縝密的教學設計，學生是接受者，像是編序、精熟之類的
(B)定錨教學：
社會建構論，將要教的內容固定在故事情節中
(C)啟發式教學：
老師引導學生思考，問擴散性問題
(D)問題導向學習PBL(Problem-Based Learning)定義：
指的是透過問題或情境誘發學生思考，並建立學習目標，學生進行自我導向式研讀，增進新知或修正舊有的知識內容。PBL不只能夠解決問題，在處理問題的同時，也是我們精進知識的最佳時機。
就是類似杜威的問題教學法
＠直接教學：採教師中心策略，採用以解釋、舉例和練習等形式來進行教學，教師是所有資訊的提供者，學生是接受者。
＠定錨教學：將要教的內容固定在某情境中，引導學生在情境中利用各種資料去發覺問題、解決問題。
＠啟發式教學：以啟發的方式教學生，讓學生能使用這些想法、策略或步驟，以增強啟發的意義並能有效的解決問題。
＠問題導向學習：以學習者為中心，教師利用真實的問題來引發學習者討論。透過問題或情境誘發學生思考。
→答案選(A)直接教學
係以學習者為中心並利用真實的問題來引發學習者討論，透過老師決定教學目標與進行問題的引導，藉由小組的架構培養學習者的思考、討論、批判與問題解決能力，有效提昇學習者自主學習的動機，並進行目標問題的知識建構、分享與整合。
(二) 學習模式
（1）問題發展（problem development），目標問題可由教師自行決定、師生共同決定及學習者之間共同決定三種，其決定之問題必須具有一定程度的複雜度與挑戰性，並有足夠的資訊與線索能引導學習者進行資料的蒐集與促成所有學習者的參與
(三) 學習特色
1. 以問題為學習之核心
問題導向學習係以問題作為核心，配合教師所設計之教學環境，提供學習者進行問題相關資料的蒐集、思考與討論等合作式學習互動，進而整合問題的相關資訊，以達解決問題之目的。
2. 以小組學習模式進行
問題導向學習係以小組學習模式進行，組內的學習者之間必須透過各種合作式的互動來解決學習問題，藉由小組學習的歷程，學習者之間可以有效的學習問題解決方法，並分享彼此的學習心得。
3. 以討論為主的學習過程
在小組討論的過程中，學習者依循教師所設計學習情境，促使小組成員透過討論方式對資訊內容進行批判與討論，藉以整合出能夠解決問題的方案，而教師在討論當中亦可適時的參與，以提昇學習者進行更高層次的互動討論學習。
4. 強調學習者主動學習
問題導向學習強調學習者必須主動思考學習目標、瞭解自我能力，擬定學習計劃或階段性學習目的與進行自我評估，並在小組學習環境中主動地與他人進行互動討論與分享。
5. 以教師作為引導者
在問題導向學習情境中，教師需以引導者角色適時介入小組的學習過程，參與問題解決討論過程，並提供適當的回饋，以幫助學習者釐清思考過程產生的問題，以提昇問題討論和思考的層次。
(A) 直接教學（Direct Instruction，本題正確答案）
• 核心內涵：這是一種以教師為主導、結構非常嚴謹的教學模式。老師會採取小步驟方式，依序進行「複習舊經驗 /呈現新內容/ 教師示範講解 / 學生指導練習/ 獨立練習與回饋」。
• 解題關鍵字：題幹中提到的步驟「先複習 呈現新題型 講解方法 讓學生練習」，
完全符合直接教學法的標準流程（通常用於數學、語法等結構高度清晰的學科知識）。
(B) 定錨教學（Anchored Instruction）
• 核心內涵：屬於建構主義的教學法。老師會將教學內容建立在一個有意義、真實且引人入勝的故事或宏觀情境（錨，Anchor）之中，讓學生透過影片或故事脈絡，共同解決複雜、多步驟的問題。
• 適用情境：出現「影片情境」、「真實故事脈絡」、「宏觀情境（賈斯伯系列故事）」時該選。
(C) 啟發式教學（Heuristic Teaching）
• 核心內涵：強調以學生為主體。老師不直接告訴學生答案或公式，而是透過提問、引導、暗示的方式，激發學生的思考，讓學生自己去「發現」原理原則（如蘇格拉底產婆術、布魯納發現教學法）。
• 適用情境：出現「引導學生自行發現」、「不直接給予解答」、「透過連續提問激發思考」時該選。
(D) 問題導向學習（Problem-Based Learning, PBL）
• 核心內涵：以一個結構不良（ill-structured）、沒有標準答案的現實生活問題為核心。學生必須透過小組合作、自主探究，去蒐集資料並找出解決方案，老師在過程中只擔任輔助與教練的角色。
• 適用情境：出現「小組合作」、「結構不良的問題」、「探究現實生活挑戰」時該選。
