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教甄◆健康教育專業
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105年 - 新北市國中教師甄選試題(1~40題)#53953
> 試題詳解
1. 依據健康行為科學理論(PRECEDE-PROCEED)模式進行衛生教育計畫時,「學校公開獎勵落實餐後潔牙學生」是運用哪一策略因素?
(A)前傾因素(prediposing factor)
(B)教育因素(educational factor)
(C)增強因素(reinforcing factor)
(D)使能因素(enabling factor)
答案:
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統計:
A(0), B(4), C(148), D(7), E(0) #1369839
詳解 (共 1 筆)
CY
B1 · 2022/04/11
#5413536
第三階段: 教育評估和生態評估前傾:個人...
(共 57 字,隱藏中)
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2. 吸菸的學生說:「吸菸是我自己的事,沒有不好!有很多人抽了一輩子的菸,還不是活得好好的。」請問此學生目前的吸菸行為是屬於跨理論模式(transtheoretical model)中的哪一個階段? (A)無意圖期(precontemplation) (B)意圖期(contemplation) (C)準備期(preparation) (D)行動期(action)
#1369840
3. 教導偏食不吃蔬果的學生能夠「自我覺察學校師長、家長都期待他應該要改善飲食習慣」,請問此教導是強化學生哪一項概念? (A)順從的動機(motivation to comply) (B)行為信念(behavioral intention) (C)主觀規範(subjective norm) (D)成果評價(outcome evaluation)
#1369841
4. 預防登革熱傳播,教導學生將家中容器積水去除,避免蚊子孳生,是公共衛生「三段五級」疾病預防的哪一階段? (A)初段─促進健康 (B)初段─特殊保護 (C)次段─診斷治療 (D)末段─復健
#1369842
5. 嬰幼兒與老年人接受流行性感冒預防接種,是屬於「三段五級預防」工作之何項工作? (A)促進健康 (B)特殊保護 (C)早期發現治療 (D)限制殘障
#1369843
6. 依據Rosenstock(1974)健康信念模式理論(Health Belief Model)架構中,「自覺威脅性(feelarouse)」包含那兩個概念? (A)自覺罹患性與自覺嚴重性 (B)自覺障礙性與自覺利益性 (C)自覺罹患性與自覺障礙性 (D)自覺嚴重性與自覺利益性
#1369844
7. 學生認為「拒絕好朋友吸菸的邀約讓他感到不好意思」,請問此想法是屬於健康信念模式(Health Belief Model)中之何種構念(construct)? (A)自覺嚴重性(perceived severity) (B)自覺罹患性(perceived susceptibility) (C)自覺障礙(perceived barriers) (D)自覺利益(perceived benefits)
#1369845
8. 王小姐在醫院網頁上看到提供子宮頸抹片免費檢查的宣導訊息,而去當地的醫療院所進行抹片檢查。請問此概念是屬於健康信念模式(health belief model)中的哪一種構念(construct)? (A)行動線索(cues to action) (B)自覺罹患性(perceived susceptibility) (C)自覺嚴重性(perceived severity) (D)自覺行動利益(perceived benefits)
#1369846
9. 目前教育部推動健康促進學校必選議題,不包括下列何者? (A)菸害防制教育 (B)正確用藥 (C)性教育(含愛滋病防治) (D)傳染病防治
#1369847
10. 學校與醫院藥局合辦正確用藥宣導活動,屬於健康促進學校哪一層面的工作範疇? (A)學校衛生政策 (B)學校健康服務 (C)學校健康物質環境 (D)社區結盟關係
#1369848
11. 依據社區結盟行動理論(CCAT)架構,學校與社區結盟推動健康促進活動時,其三個步驟順序為何? (A)形成、修正、維持 (B)形成、修正、制度化 (C)修正、制度化、維持 (D)形成、維持、制度化
#1369849
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