阿摩線上測驗
10.陳老師規劃全校學生輔導工作計畫，以促進學生心理健康與社會適應。此計畫最符合
下列哪一項輔導？
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)危機性輔導
答案：登入後查看
統計： A(9189), B(269), C(185), D(26), E(0) #1964374
統計： A(9189), B(269), C(185), D(26), E(0) #1964374
詳解 (共 6 筆)
108教甄應屆正取◆Amanda
#3237766
學生輔導法 第六條(民國103年11月12日修正)
學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。
前項所定三級輔導之內容如下：
一、發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導
工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施。
二、介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。
三、處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務。
◆ 發展(預防)→介入(個別或小團體輔導)→處遇(心理治療)
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112應屆上榜-熊熊寶貝
#4897066
✩考點：學生輔導法（第六條）的三級輔導
→若經過該層級輔導仍無法有效滿足需求，就會再轉到更高的層級。
| 層級 | 第一級 | 第二級 | 第三級 |
| 各級輔導 | 發展性輔導 | 介入性輔導 | 處遇性輔導 |
| 對象 | 全校學生 | 適應欠佳、重複發生問題行為、受重大創傷者 | 嚴重適應困難、行為偏差、重大違規者 |
| 內容 | 1.具「預防性」 2.為促進學生心理健康、社會適應及適性發展 3.訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導 相關措施。
| 1.依其個別需求訂定輔導方案或計畫。 2.提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施。 3.提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。 | 1.配合特殊需求，結合心理 治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類 專業服務。 |
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晶瑜
#7438210
答案是 (A) 發展性輔導。
為什麼 (A) 是正確答案？
根據臺灣《學生輔導法》第六條之規定，學校學校學生輔導工作採取「三級輔導體制」，其定義與目標界定得非常清楚：
- 發展性輔導（初級輔導）：
- 對象：全校學生（全體性）。
- 目的：促進學生心理健康、社會適應，並預防問題的發生。
- 關鍵字：題目明確提到陳老師規劃的是「全校學生輔導工作計畫」，且目標在於「促進心理健康與社會適應」，這完全符合初級（發展性）輔導「面向全體、預防勝於治療」的核心精神。
為什麼其他選項不正確？（三級輔導核心對比）
- ❌ (B) 介入性輔導（次級輔導）：
- 對象：適應困難或行為偏差的特定學生（選擇性）。
- 作法：由輔導教師進行個別諮商、小團體輔導或心理測驗。
- ❌ (C) 處遇性輔導（三級輔導）：
- 對象：嚴重適應困難、偏差行為、罹患精神疾病，或遭遇重大創傷的學生（指示性）。
- 作法：結合外部專業資源（如：臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神醫師）進行跨專業團隊的深度治療。
- ❌ (D) 危機性輔導：
- 對象：遭遇突發重大危機事件（如：校園自殺、校園喋血、重大車禍災害）的相關師生。
- 作法：著重於事發當下的危機減壓、哀傷輔導與心理安定，屬於特種緊急介入措施，不屬於全校性的日常促進計畫。
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