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無年度 - 謝文全 教育行政學(第一章~第十章)101-200#82042
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108.科層組織的一種彈性運用方式,希望突破層級節制的僵硬,促進組織的扁平化
(A)學習型組織
(B)教導型組織
(C)團隊型組織
(D)網狀組織 .
答案:
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統計:
A(40), B(5), C(30), D(100), E(0) #2148624
詳解 (共 2 筆)
Winnie Yang
B2 · 2020/01/24
#3750238
(A)學習型組織由美國學者聖吉(Seng...
(共 600 字,隱藏中)
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【站僕】摩檸Morning.
B3 · 2020/01/30
#3754054
原本答案為99,修改為D
(共 14 字,隱藏中)
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24.是科層組織的一種彈性運用方式,希望突破層級節制的僵硬,促使組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織
#29811
121.科層組織的一種彈性運用方式,希望突破層級節制的僵硬,促進組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織----P.181
#1232201
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110.高工作高關係導向的領導方式(A)授權式(B)參與式(C)推銷式(D)命令式 .
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#2148627
112.教育經費籌措(A)訓輔行政(B)人事行政(C)教務行政(D)總務行政(E)公關行政 .
#2148628
113.教育公關政策之研訂(A)訓輔行政(B)人事行政(C)教務行政(D)總務行政(E)公關行政 .
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114.瞭解現象主義的意義,強調個別性的深入瞭解是屬於(A)理性典範(B)自然典範(C)批判典範(D)整合典範.
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115.力求理解,觀察釋義、順其自然是屬於(A)理性典範(B)自然典範(C)批判典範(D)整合典範.
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#2148632
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