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教甄◆全民國防教育科
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113年 - 113-1 臺中市立文華高級中等學校教師甄選試題:全民國防教育科#119540
> 試題詳解
11.中共實施動員的權限是由哪個單位來決定?
(A)中央軍事委員會
(B)國家國防動員委員會
(C)全國人民代表大會常務委員會
(D)國務院。
答案:
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統計:
A(22), B(12), C(90), D(9), E(0) #3227158
詳解 (共 2 筆)
andy_5566
B2 · 2025/03/28
#6351355
全國人民代表大會常務委員會行使下列職權:...
(共 103 字,隱藏中)
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B3 · 2025/10/25
#6967648
1. 題目解析 本題主要考查的是中國共...
(共 738 字,隱藏中)
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相關試題
12.為能落實全民防衛動員,各級單位每年均辦理相關演習以驗證平日訓練及整備之成 果,以下對各項演習之敘述何者有誤? (A)萬安演習目的在軍民聯合防空,近年以 天然重大災害防救為預想,以防空疏散、交通管制及戰災救護演練為驗證重點 (B)自強演習目的在驗證動員機制與後備部隊整備,強化後備部隊的戰力及災害救 援效能 (C)民安演習目的在強化災害防救機制,以考驗動員、災防及重要政經建設 維護為演練主軸 (D)核安演習目的在測試核電廠應變能力,由行政院原子能委員會 主導,動員中央、地方政府及核電廠進行聯合演習。
#3227159
13.有關於全民防衛動員的敘述,何者錯誤? (A)「動員」是指基於國家戰略與國防需 求,將平時資源加以整備,作戰時能爭取時間,發揮總體國力,以維護國家安全 (B)我國目前所實施的戰略為攻勢形態的國家總動員 (C)我國現行的整體防衛構想 之一為「防衛固守、重層嚇阻」 (D)為建立全民防衛動員體系,實施動員準備,訂 立了《全民防衛動員準備法》。
#3227160
14.下列何者不是我國自力研發生產之國造武器裝備? (A)成功級飛彈巡防艦 (B)光六 飛彈快艇 (C)沱江艦 (D)派里級巡防艦。
#3227161
15.德國名將所著的《總體戰》(The Total War)一書,提出總體戰的主要原則,下列何者為非? (A)統帥是核心 (B)防守是最有效的 (C)戰爭是全面的 (D)精神團結是其基礎。
#3227162
1. 這世界多麼微弱(甲)深夜獨行,紅牆寂寂(乙)挑出一盞熟悉的燈籠(丙)世紀的泥濘逐漸深了(丁)有人從黑暗的樓頭——楊牧〈花落時節〉依據文意,甲、乙、丙、丁、排列順序最適當的是: (A)甲乙丙丁(B)甲丙丁乙(C)丙甲乙丁 (D)丙乙丁甲
#3227163
2. 四周也仍相當安靜,只有偶爾從那寂寂黑色中響起的前後人員的傳呼應答,或是石片在暗中某處唰唰滑落滾動的聲音。我一邊 聽那聲音在我身旁飄浮懸蕩,一邊聽著自己的心跳和踩在碎石上的跫音,一步步地繼續往那黝黑的高處摸索,彷彿是史前地球上的一 個跋涉者。 經過幾個小段碎石坡以後,矮樹也漸少了,風,卻更強勁,陣陣拍打著身邊的裸岩,咻咻颳叫。我斜靠在一處樹石間休息,腳下的急斜坡掩沒在黑暗裡,而很遠很遠的底下,是數公里外嘉南平原上和高雄地區依稀聚集的燈光。天空仍是濃濃墨藍,只有很少的幾顆很亮的星。(陳列〈玉山去來〉)有關上文的說明,下列選項正確的是: (A)獨自攀登玉山的孤獨感與驚險歷程 (B)藉由天上的星斗,對照內心的舒坦 (C)透過遠方依稀聚集的燈光,突顯作者所在位置的高峻巍峨 (D)藉由「風,卻更強勁」比喻作者此生遭逢困境卻越挫越勇
#3227164
3. 下列何者選項是因景物而興起內心感觸,而對景物強化其描繪 的技巧: (A)郎騎竹馬來,遶床弄青梅。同居長干里,兩小無嫌猜 (B)庭中有奇樹,綠葉發華滋。攀條折其榮,將以遺所思 (C)浮雲蔽白日,遊子不顧反。思君令人老,歲月忽已晚 (D)行行重行行,與君生別離。相去萬餘里,各在天一涯
#3227165
4. 《詩經》是多麼莊嚴的「經典」,但我寧可回到〈蒹葭〉只 是歌聲的時代,「詩」還沒有被文人尊奉為「經」,「詩」甚至還不是 文字,還是人民用聲音口口相傳的「歌」,還可以吟唱,可以詠嘆,可以有愛恨,可以憂愁,也可以喜悅,是用蘆笛吹奏,是在河岸蘆 葦叢中唱出的肺腑深處的聲音。……常常會念著念著「蒹葭蒼蒼」, 想像兩千多年前的歌聲,像今天在卑南許多部落裡還聽得到的歌聲, 婉轉嘹亮,有那麼多的牽掛思念,讓一個秋天卑南溪兩岸溯洄溯游開滿了白蒼蒼的芒花。……動人的歌聲,能夠一代一代傳承的歌聲, 必然是肺腑深處的震動,像陽光,像長風幾萬里,像滋潤大地的雨露,傳唱在廣漠的原野上,傳唱在蜿蜒的河流上,傳唱在高山之巔、 在大海之濱。數千年後會變成文字,會被尊奉為「經」,但是,我一直嚮往的只是那歌聲,兩千年前,或近在卑南部落,都只是美麗的歌聲,並不遙遠的歌聲。(蔣勳〈芒花與蒹葭─不遙遠的歌聲〉)閱讀上文,請問下列選項敘述,何者正確: (A)〈蒹葭〉與卑南部落的歌聲,都是用蘆笛吹奏,特別能引發深 刻情感 (B)〈蒹葭〉最初先以文字寫就,再由人民口口相傳,遂成為經典 的詩作 (C)《詩經》之所以被奉為經典,是因它可以四處傳唱,引起人們 的喜愛 (D)《詩經》與卑南部落的歌聲,都出於真切的內心情感,所以令 人嚮往
#3227166
5. 當春之時,食味宜減酸益甘以養脾氣。春陽初升,萬物發萌, 正二月間,乍寒乍熱,高年之人,多有宿疾。春氣所攻,則精神昏倦,宿病發動。又兼去冬以來,擁爐熏衣,啗炙炊煿,成積至春, 因而發泄,致體熱頭昏,壅隔涎嗽,四肢倦怠,腰腳無力。皆冬所 蓄之疾。常當體候,若稍覺發動,不可便行疏利之藥,恐傷臟腑, 別生餘疾,惟用消風和氣、涼膈化疾之劑,或選食治方中,性稍涼, 利飲食,調停以治,自然通暢。若無疾狀,不可吃藥。春日融和, 當眺園林亭閣虛敞之處,用攄滯懷,以暢生氣,不可兀坐以生他鬱。飯酒不可過多,人家自造米麵團餅,多傷脾胃,最難消化。老人切不可以饑腹多食,以快一時之口,致生不測。(丘處機《攝生消息論》)閱讀上文,請問下列選項敘述,何者正確: (A)春季宜多吃酸味食物可以滋養脾氣 (B)冬季陽氣催發,感到神情疲倦,容易舊病復發 (C)老人要服用疏散解熱、洩火利氣的藥物,以解鬱悶之氣 (D)當你頭昏腦脹的時候,喝些性涼味甘的蓮子湯就能減緩症狀
#3227167
6. 下列各組文句「」內的詞,前後意義相同的是: (A)使子路去其「危」冠,解其長劍/蘇子愀然,正襟「危」坐而 問客 (B)善「為」國者,倉廩雖滿,不偷於農/何故深思高舉,自令放 「為」 (C)奢貴自「奉」,禮異人臣/離散天下之子女,以「奉」我一人 之淫樂 (D)梁使三反,孟嘗君「固」辭不往也/沛公默然,曰:「固」不 如也。且為之奈何
#3227168
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