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心理障礙職能治療學
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103年 - 103-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#18549
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11.依照魁克(Creek)在2003年的定義,「在日常生活中有能力勝任角色和職能」是屬於一個人的:
(A)功能(function)
(B)能力(ability)
(C)技能(skill)
(D)職能表現(occupational performance)
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統計:
A(175), B(48), C(2), D(250), E(0) #694118
詳解 (共 1 筆)
derrick
B1 · 2018/02/25
#2638843
nn (資料來源:OTnand Men...
(共 138 字,隱藏中)
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12.某位精神科職能治療師為一位病患安排了桌球活動,請問以下何者不屬於該活動中的「職能形式」(occupational form)? (A)活動場地中的背景音樂或聲響 (B)活動場地的硬體擺設 (C)被安排與該病患對打者的桌球技巧 (D)該病患的桌球技巧
#694119
複選題13.下列何者不是職能治療實務架構(occupational therapy practice francework, OTPF)所提之表現技巧(performance skill)? (A)動作技巧 (B)處理技巧 (C)角色技巧 (D)溝通/互動技巧
#694120
14.下列有關摩西(Mosey)提出的參考架構之敘述,何者錯誤? (A)功能-失能連續定義清楚,連續之間沒有重疊 (B)目標模糊,缺乏設定之順序的依據 (C)線性的改變過程 (D)有關改變的假設很明確
#694121
15.王先生為40歲慢性精神分裂症患者,長期退縮在家中,經醫師建議後轉介至日間病房接受復健治療,來規律其生活作息;以職能治療觀點,那一個理論架構較為接近? (A)人類職能模式 (B)認知障礙參考架構 (C)人本主義治療模式 (D)精神分析治療模式
#694122
16.Dyadic interaction是指下列何者? (A)一個人與另一個人間有意義的互動 (B)一個人與團體中其他成員的互動 (C)一個人有能力與他人互動 (D)一個人經由與環境互動儲存一些訊息以供未來使用
#694123
17.艾倫(Allen)認知階層是為了推論認知運作的歷程層級。下列何者不是推論此歷程之主要依 據? (A)個案注意的環境線索 (B)觀察到的語言或動作行為 (C)個案對自我表現良莠之自我評價 (D)個案將環境線索轉化為活動表現的歷程
#694124
18.根據艾瑞克生(Erikson)的發展階段,下列何者不是青少年晚期(18~22歲)之主要發展任務? (A)離開父母趨向自主與獨立(autonomy from parants) (B)性別角色認同(sex role identity) (C)具體運思能力的發展(concrete operations) (D)道德觀逐漸內化(internalized morality)
#694125
19.基利根(Gilligan,1982)質疑先前學者們所提出的發展理論。下列何者不是基利根(Gilligan)所提出的批判與立論? (A)基利根(Gilligan)提出另一個具體性的發展階段理論 (B)發展性理論多未納入文化差異考量 (C)發展性理論多未考量時序(time)與情境(occasion) (D)發展性理論多以男性角度與觀點論述
#694126
複選題20.利用回饋系統(feedback)來建立適切行為與學習,是屬於那個參考架構的應用? (A)感覺動作參考架構(sensorimotor) (B)心理動力參考架構(psychodynamic) (C)認知行為參考架構(cognitive behavior) (D)發展參考架構(development)
#694127
21.7到11歲學齡階段兒童的認知發展,是能運用邏輯思考解決具體的問題,此階段為: (A)艾倫(Allen)認知階層四;皮亞傑(Piaget)理論之前運思期 (B)艾倫(Allen)認知階層五;皮亞傑(Piaget)理論之具體運思期 (C)艾倫(Allen)認知階層五;皮亞傑(Piaget)理論之形式運思期 (D)艾倫(Allen)認知階層六;皮亞傑(Piaget)理論之具體運思期
#694128
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