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11.從教育政策的角度而言，不放棄任何一位學生是重要目標。因此，教育經費不只是滿足學生學
習的基本需求，更進一步的期待提供充足的教育資源，以發揮學生最大潛能，各種不同程度的學
生，都能達成高標準教育成就。此一觀點比較接近下列何種概念？
(A)適足性
(B)垂直公平
(C)水平公平
(D)積極性差別待遇
答案：登入後查看
統計： A(1271), B(517), C(593), D(1387), E(0) #2968170
統計： A(1271), B(517), C(593), D(1387), E(0) #2968170
詳解 (共 7 筆)
JB
#5761708
(A)適足性：
1.要能「提供充足的教育資源，以發揮學生最大潛能」。可謂是垂直公平概念的進一步深入。是指「大多數學生都得到足以達成高標準教育成就的基本額度經費。關注的焦點是在於投入與產出之間資源是否充足，一改過去只檢視資源投入數量，而忽略產出評量之窠臼。
2.基本內涵可歸納三個面向：
(1)必須賦予學生充分教育資源。
(2)資源隨學區、學校、學生不同的特質而有所調整。
(3)必須訂定個別學生所欲達成的教育成就標準或學習目標。
(B)垂直公平：主張「對於條件不同者給予差別待遇」。
(C)水平公平：強調「相同個體之間的公平對待」。
(D)積極性差別待遇（positive discrimination）－垂直公平。（教育優先區）
資料來源：
https://m.xuite.net/blog/tingbc/blog/21891047
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我是黑馬
#7644604
正確答案為：(A) 適足性
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適足性 (Adequacy)：強調教育經費不只要滿足基本需求，更要提供充足的教育資源，使各種不同程度的學生都能發揮最大潛能、達成高標準的教育成就（著重於經費的投入與產出成果，確保不放棄任何一位學生）。
垂直公平 (Vertical Equity)：指對條件或起點不同的學生（如弱勢或身心障礙者）給予差別對待（資源由多到少調整）。
水平公平 (Horizontal Equity)：指對相同條件或處境的學生給予相等的對待（分配等量的資源）。
積極性差別待遇：偏向針對弱勢或不利條件者給予額外扶助，而題幹強調的是「提供充足資源以使各種程度都能達成高標準成就」的整體產出目標，更契合「適足性」概念。
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