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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
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109年 - [非官方正解]109 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理學測驗與統計#111275
> 試題詳解
11.請問該實驗屬於哪一種實驗設計?
(A)受試者內
(B)受試者間
(C)多因子
(D)不等組後測
答案:
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統計:
A(0), B(7), C(0), D(0), E(0) #3008523
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12.Label組和Nolabel組的標準差各為多少? (A)0.92 , 1.25 (B)13.28 ,18.35 (C)3.685.00 (D)無法判斷
#3008524
13.本實驗使用何種統計分析進行假設檢定比較合適? (A)積差相關 (B)相依樣本t-test (C)獨立樣本t-test (D)共變數分析
#3008525
14.請問該校長使用何種統計抽樣方法的抽様誤差會最小?(A)簡單隨機抽樣(B)分層隨機抽樣 (C)系統抽樣 (D)叢集抽様
#3008526
15.該校長要驗證情緒困擾量表的效度,請問用何種方法較為適合?(A)積差相關 (B)因素分析 (C)區辦分析 (D)多特質多方法分析
#3008527
16.上述相關係數的檢定,所設定的顯著水準(a)是多少? (A).05 (B).001 (C).01 (D).005
#3008528
17.請問下列校長所做的結論何者較為適當? (A)情緒困擾與學業成績沒有相關 (B)情緒困擾可以解釋學業成績的變異量約有56% (C)以學業成績預測情緒因擾,其迴歸係數和以情緒困擾預測學業成績一樣 (D)其估計標準誤(Syx)為4.8
#3008529
1.有關測驗信度與效度的關係敘述,何者正確? (A)測驗效度是測驗信度的必要條件 (B)測驗的效度低,信度一定低 (C)信度很高的測驗,其效度應該也很高 (D)效度指標介於-1~1之間,愈接近1代表效度愈高,愈接近-1代表效度愈低。
#3008530
複選題2.下述何種作法可以提高測驗的信度? (A)增加受測者的人數 (B)減少測驗的題數 (C)使用較客觀的評分標準 (D)選用同質性較高的群體當受試者
#3008531
3. 假設甲生在智力測驗z分數為0分,最佳的解釋應該是: (A)甲生智商為0分 (B)甲生智力是所有人當中最差的 (C)甲生智力屬於中等範圍(D)甲生智力低於測驗所能測量到的範圍。
#3008532
4.下列關於常模參照測驗與標準參照測驗的比較,何者正確? (A)常模參照測驗需要測驗藍圖,標準參照測驗不用 (B)常模參照測驗的內容範圍較窄,標準參照測驗的內容範圍較廣 (C)常模參照測驗強調學生能力的比較,標準參照測驗強調學生能力的 描述 (D)常模參照測驗的評量目標較具體,標準參照測驗多採用較抽象的評量目標
#3008533
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