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教師專業碩士◆美術專業
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111年 - 國立臺中教育大學 111 學年度教師專業碩士學位學程美術試卷#107266
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11. 臺灣童心創意行動協會提出以設計思考出發的 DFC(Design for Change)教學 法四步驟,以下所述,何者為非?
(A)感受
(B)想像
(C)實踐
(D)創意
(E)分享
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統計:
A(6), B(11), C(8), D(14), E(27) #2904253
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話式解題
B2 · 2022/04/16
#5419444
DFC 學習法 起源於「設計思考」...
(共 399 字,隱藏中)
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Hanna
B1 · 2022/04/14
#5416443
DFC 學習法 起源於「設計思考」,是根...
(共 290 字,隱藏中)
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相關試題
12. 以下有關質性研究法的敘述,何者為非? (A)容易進行有系統的比較 (B)詳盡且有足夠的深度,能看到標準化測驗所看不到的現象 (C)具開放性,能發展新的理論 (D)可以避免主觀先見 (E)能協助人們從更廣的視野看待研究及世界
#2904254
13. 有關學校本位課程發展的重要意涵,以下所述,何者為非? (A)強調過程中學校社區成員的參與和學習 (B)倡導「參與」、「由下而上改革」的理念 (C)強調多樣化、地方化與適切性 (D)重視學校教育人員的自主與專業 (E)使「社會-社區-學校-教師」發展成為一種關係伙伴
#2904255
14. 教育部民國 94 年編撰「藝術教育政策白皮書」,規劃為期 4 年(民國 95 年 至 98 年)之國家藝術教育發展藍圖,下列所述 5 項推動目標,何者為非? (A)快藝學習 (B)城鄉藝同 (C)四位藝體 (D)藝教於樂 (E)創藝人才
#2904256
15. 十二年國民基本教育課程綱要,在課程發展要點中,強調藝術知能之應用, 是屬於下列哪個學習階段? (A)第一學習階段 (B)第二學習階段 (C)第三學習階段 (D)第四學習階段 (E)第五學習階段
#2904257
16. 依據羅恩斐爾(V. Lowenfeld)論述,兒童繪畫作品中出現如:基底線(Base line) 和天空線、展開或摺疊畫法、X 光畫法、不同時間同存一畫面等之空間表現 特徵,屬於兒童繪畫發展的哪一個階段? (A)塗鴉期(scribbling stage) (B)前圖式期(preschematic stage) (C)圖示期(schematic stage) (D)理智之萌芽-黨群期(gan age) (E)擬似寫實階段-推理年齡(age of reasoning)
#2904258
17. 藝術品的鑑賞分為「內容」與「形式」,下列何者屬於「內容」的層面? (A)空間布局 (B)時代背景 (C)媒材技法 (D)肌理質感 (E)線條造型
#2904259
18. 對於美術教學評量的實施,下列的敘述何者為非? (A)美術教學評量強調「質」的評量,方法單一明確 (B)美術教學評量要注意各類別、各學年的目標 (C)美術教學評量的目的在判斷教學活動是否達成教學目標 (D)教學品質的評量也是美術教學評量的範圍 (E)藝術家訪談與記錄心得也是教學評量的方法
#2904260
19. 兒童在繪畫表現時,往往會幫太陽、花朵畫上眼睛、嘴巴等,這是屬於何種 表現方式? (A)時間空間交錯的呈現 (B)命名塗鴉 (C)擬人化的表現 (D)誇張法的表現 (E)無空間秩序表現
#2904261
20. 對於教學資源的運用,下列敘述何者為非? (A)邀請藝術家蒞校或參觀藝術家工作室也是教學活動的選項 (B)校外參觀時要注意參觀禮節與秩序 (C)教師要經常安排非固定式教學和動態教學靈活運用 (D)教室是最佳的教學場所,所以教學活動都在教室舉行為宜 (E)教學媒體的運用以 20 分鐘內為主
#2904262
21. 藝術教育發展至今,有許多思潮演變,主要有五種理論取向。下列何者為非? (A)兒童中心的藝術教育理論 (B)學科本位的藝術教育理論 (C)社會取向的藝術教育理論 (D)菁英藝術教育理論 (E)後現代藝術教育理論
#2904263
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