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教甄◆教育專業科目-幼教
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102年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102 學年度 幼兒園教師甄 教育專業科目#10418
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111.瑋瑋告訴老師,他喜歡和萱萱當好朋友,因為萱萱「很漂亮、而且我需要彩色筆的 時候,她會借給我。」上述例子說明瑋瑋對好朋友的友誼概念類別包含哪兩項?
(A) 外在特徵、欽慕
(B) 外在特徵、情感性
(C) 外在特徵、利他行為
(D) 外在特徵、親密性
答案:
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統計:
A(39), B(103), C(4607), D(34), E(0) #436277
詳解 (共 1 筆)
企鵝?
B1 · 2022/03/08
#5371639
影響友誼品質的因素外在特徵、聯合活動、欽...
(共 265 字,隱藏中)
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112.以下為幼兒園老師欲進行「我的家鄉」的主題課程,請您依照課程總目標、主題學 習目標、活動目標、和評量目標依序排列。 (甲)培養幼兒探索社區的能力。 (乙)學習訪問耆老與記錄的技巧。 (丙)幼兒可以選擇一個訪談的主題並製作成故事小書。 (丁)嘗詴運用網路蒐集家鄉的人文環境特色。 (A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丁丙 (C) 甲丁乙丙 (D) 甲丁丙乙
#436278
113.以下是幼兒園老師對班上 5 歲幼兒小肌肉發展的觀察,請問哪一位幼兒的表現不符 合該年齡,值得注意? (A) 小滿幫洋娃娃把上衣和褲子脫下來,換上一件洋裝。 (B) 老師跟小欣說,要先把左邊的那塊積木移動要右邊。小欣可以正確依據指示操作。 (C) 小歡可以解自己衣服的扣子,但是老師要小歡自己扣釦子時,小歡有困難。 (D) 老師先教小喜把鞋帶轉一個圈圈,然後兩個圈圈互繞,再用力拉緊。小喜在老 師指導下可以完成繫鞋帶的動作。
#436279
114.小瑜第一天到幼兒園時,老師觀察他遲遲不敢進教室,同時對老師和其他小朋友的 接近顯示非常焦慮。中午的時候,老師安排他的午睡位置,但是小瑜卻因為未曾在 幼兒園教室中躺著午睡而開始哭泣。依據 Thomas 和 Chess 的九個氣質向度,上述例 子說明哪一種氣質類型? (A) 趨近性 (B) 反應閾 (C) 堅持度 (D) 規律性
#436280
115.當幼兒園教師面對不同文化背景的家長時,以下做法何者較為適當? (A) 告訴家長他們應該多關心自己孩子的學習,否則以後上小學之後會趕不上別人。 (B) 進行家庭訪視,了解多元文化家長的教養困難和所需要的支持。 (C) 把園所通知單和每週教學大綱黏貼在聯絡本,作為與家長傳達訊息的方式。 (D) 利用學校正常作息時間(如週三下午)進行親師座談會。
#436281
116.小君把一堆不同顏色的玩具汽車同時依照顏色和種類分類為紅色汽車、藍色汽車、 紅色卡車、藍色卡車四種,小君的分類能力到達皮亞傑(Piaget)所說的哪一個階段? (A) 具體操作期 (B) 運思準備期 (C) 具體運思期 (D) 正式運思期
#436282
117.陳龍安指出創造思考教學法中有五種認知能力,下面這個例子屬於幼兒哪一種認知 能力的展現? 老師:剛剛大家說用牙籤黏一座教堂的想法很不錯,可是牙籤尖尖的不好黏,怎麼辦呢? 幼兒:可以用黏土揉成球,用牙籤戳下去,這樣尌可以固定啦! 幼兒:我們還可以用很多牙籤綁起來當成教堂旁邊的樹! 老師:那你們想想怎麼樣把樹固定在教堂旁邊? 幼兒:也可以用黏土壓平做成草地,然後把樹直接戳在上面! (A) 獨創力 (B) 精進力 (C) 敏覺力 (D) 流暢力
#436283
118.老師認為班上的小迪可能有發展遲緩的現象,若要知道小迪的智力情況,老師可以 使用哪一個工具比較適合? (A) 文蘭適應行為量表 (B) 多元智能評量 (C) 修訂學前兒童學習能力測驗 (D) 魏氏幼兒智力量表
#436284
119.對幼兒園中有口吃的幼兒,老師採取的策略何者為佳? (A) 邀請口吃的幼兒做吹氣練習,如:用吸管吹泡泡或吹乒乓球。 (B) 當幼兒說出不合語法的句子時,老師不要糾正幼兒,以免造成壓力。 (C) 當幼兒碰到問題用哼哼的方式請求協助時,老師要立即處理幫他做。 (D) 老師一次用很多的問題問幼兒,培養幼兒聽力理解和反應力。
#436285
120.真真和隆隆在娃娃家用粗棉繩假裝在煮麵,這時候老師走到他們旁邊: 真真:我在煮麵! 老師,你要不要吃麵? 老師:請問你有賣什麼麵? 隆隆:有鍋燒意麵啊! 還有湯麵! 老師:看起來好像很好吃! 那我要一碗鍋燒意麵。 真真和隆隆把粗棉繩和幾塊積木放到碗裡面端給老師。 老師說:…………… 請問,您覺得老師剛剛說了什麼? (A) 你們的麵都沒有加青菜! (B) 你們很聰明,用了積木角的積木,但是等一下要記得把積木放回益智角喔! (C) (老師舀了其中一塊積木)請問你們有加蛋嗎? (D) 這個麵很好吃。多少錢?
#436286
1.下列哪一項不屬於幼兒教保活動課程大綱認知領域的目標? (A)喜歡閱讀並展現個人觀點 (B)擁有主動探索的習慣 (C)展現有系統思考的能力(D)樂於與其他人溝通並共同合作解決問題
#436287
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