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96年 - 特種考試地方政府公務人員考試試題/教育學大意#1319
> 試題詳解
12.下列何者不屬於外在動機的運用?
(A)功績給付制
(B)目標管理
(C)按件計酬
(D)個人成就感
答案:
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統計:
A(50), B(296), C(170), D(13102), E(3) #59818
詳解 (共 3 筆)
王竣民
B2 · 2013/08/25
#706191
個人成就感屬於內在動機。
8
0
步儜苫
B3 · 2014/04/07
#810221
(A) 功績給付
或功績加薪是為了獎勵員工的個別績效而給予的一種加薪方式。
(B) 目標管理是指上下級
企業
主管利用各級會議,設定企業重要目標,控制企業擴展成長速度及自我績效評核等技術。而最終目的在給予員工達到目標之後之滿足感。
6
0
張佳怡
B1 · 2013/08/24
#705863
不懂欸
0
1
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下列何者不屬於外在動機的運用? (A)功績給付制 (B)目標管理 (C)按件計酬 (D)個人成就感
#295752
13.下列那一國家的地方教育行政機構稱為Local Education Authorities(簡稱LEAs)? (A)英格蘭(B)美國(C)加拿大(D)澳洲
#59819
14.提出激勵和保健二因子動機理論的學者為: (A)巴納德(C.Barnard) (B)葛佐爾斯(J.Getzels) (C)古巴(E.Cuba) (D)賀茲柏格(F.Herzberg)
#59820
15.激勵理論中「公平理論」強調公平,下列那一項敘述符合此理論所主張的「公平」? (A)自己的報酬大於他人的報酬 (B)他人的投入大於自己的投入 (C)自己的報酬與投入之比,與他人的報酬與投入之比相當 (D)自己的報酬與他人的投入之比,與他人的報酬與自己的投入之比相當
#59821
16.下列何者為鉅觀組織理論(macro-levelorganizationtheories): (A)科層體制理論 (B)馬斯洛需求階層理論 (C)期望理論 (D)二因子理論
#59822
17.在混沌理論中,次系統細微的變化有可能會對整個系統有巨大影響,這樣的現象可用下列那一理念加以說明? (A)耗散結構(B)蝴蝶效應(C)奇特吸引子(D)回饋的機能
#59823
18.提出包含機構、管理及技術三個層級的正式組織理論的學者是: (A)韋伯(M.Weber) (B)聖吉(P.M.Senge) (C)泰勒(F.W.Taylor) (D)帕森斯(T.Parsons)
#59824
19.為「保障人民學習及受教權利,確定教育基本方針,健全教育體制」所制定的法律,稱之為何法? (A)強迫入學條例 (B)國民教育法 (C)教育基本法 (D)憲法
#59825
20.下列那一位學者提出B=f(P,E)數學函數來描述組織行為? (A)勒溫(Lewin,K.) (B)賽門(Simon,H.A.) (C)克特(Likert,R.) (D)韋伯(Weber,M.)
#59826
21.下列何者適合用於說明學校組織具有「組織的無政府狀態」(organizedanarchies)之特性? (A)師生關係固定、良好 (B)學校教學技術純熟 (C)教師專業自主性 (D)學校決定合理性高
#59827
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