12.連江國小校長觀察到，學校長期以來教師之間各自為政，缺乏跨班級、跨年級、跨領域的專業對話與資源共享，遇到問題時往往「頭痛醫頭、腳痛醫腳」，難以從整體角度檢視問題根源。校長於是推動全校教師共同參與「共備社群」，鼓勵教師打破獨立與各自為政的「巴爾幹文化」，透過持續對話反思自己的教學信念，並共同建立學校未來發展的共同願景，同時將學校視為一個不斷學習、調整、進化的有機整體。校長的作法最符合下列哪一位學者提出的理論？ (A)韓第(Handy)的酢漿草組織理論(Shamrock Organization Theory) (B)彼得．聖吉(Peter Senge)的學習型組織理論(Learning Organization Theory) (C)歐文斯(Owens)的雙重系統組織理論(Dual System Theory of Organization) (D)提奇與柯漢(Tichy and Cohen)的教導型組織理論(Teaching Organization Theory)