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專技◆神經疾病物理治療學
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112年 - 112-1 專技高考_物理治療師:神經疾病物理治療學#113138
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12.關於使用彈力繩進行阻力訓練的優缺點,下列敘述何者最不適當?
(A)可隨身攜帶,方便進行居家運動
(B)進行阻力訓練時,彈力繩本身較無法提供動作的穩定
(C)無法用於中高速度的阻力運動
(D)可結合肢體與軀幹動作
答案:
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統計:
A(7), B(932), C(2169), D(67), E(0) #3063577
詳解 (共 1 筆)
(阿摩會吃畫質 有需要可以私訊 如果有誤歡迎指正 但不接受批評 都是考生麻煩說好話積功德)
B2 · 2025/10/07
#6854693
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私人筆記 (共 1 筆)
一定會上!
2025/04/29
私人筆記#6920921
未解鎖
彈力繩的特性是:阻力隨拉長而增加,不像傳...
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13.使用修正版艾許沃斯氏量表(modified Ashworth Scale)來評估肌肉張力,下列敘述何者正確? (A)可以區分神經性與非神經性的肌肉阻力 (B)公認具有良好的心理計量特性(psychometric properties) (C)此量表屬於次序尺度(ordinal scale)的評估方式 (D)可以用來區別肌肉張力細微的變化
#3063578
14.65歲的張先生四個月前出血性中風,目前下肢沒有任何主動動作,欲利用本體感覺神經肌肉誘發術來增加下 肢承重的能力, 下列敘述何者正確? (A)趴姿下利用髖關節彎曲伸直的重複收縮(repeated contractions)加強髖關節伸直的肌力 (B)側躺姿勢下,要求張先生做出髖關節伸直的動作,利用固定-放鬆(hold-relax)加強髖關節伸直的肌力 (C)平躺姿勢,利用D1伸直模式和節律性起始(rhythmic initiation)技巧來增加下肢承重能力 (D)雙手-雙膝跪姿(all-four),在骨盆利用節律性固定(rhythmic stabilization)的技巧,維持此姿勢的穩定 性,來增加下肢承重
#3063579
15.有關本體感覺神經肌肉誘發術的執行,下列敘述何者正確? (A)治療師的手接觸病人的肢體是為了支撐病人的肢體重量,所以病人能力改善時,接觸範圍也要減少 (B)沒有特定的治療動作模式,而且每一種治療技巧都可以用來增加病人的動作穩定性 (C)此技巧主要依靠治療師的口令和動作,若病人意識不清也能順利執行 (D)治療過程中的口令,可以分成準備、動作、矯正三部分
#3063580
16.下列關於收縮-放鬆(CR; contract-relax)及固定-放鬆(HR; hold-relax)手法的敘述,何者最為適當? (A)CR:用於沒有疼痛主訴但動作角度受限的患者;HR:用於有疼痛主訴但動作角度沒有受限的患者 (B)CR:運用於作用肌;HR:運用於拮抗肌 (C)CR:等張收縮;HR:等長收縮 (D)CR:由治療師控制阻力大小;HR:由患者主動控制力量大小
#3063581
17.下列何者不符合神經發展治療技術(NDT)中關鍵點控制(key point control)的運 ? (A)以腳趾帶動髖關節彎曲/伸直動作 (B)以肩部帶動身體平衡反應 (C)以骨盆帶動下肢跨成翹腳姿勢 (D)以互握之雙手帶動坐到站
#3063582
18.訓練一位因下肢力量不足而無法從坐姿站起來的個案,根據玻巴斯學派的概念,應優先選擇下列何者? (A)在臀部下面墊個枕頭,讓骨盆呈現前傾角度 (B)讓個案用手撐雙側椅面,補強膝蓋無力的狀況 (C)儘量讓個案彎腰低頭,以改變身體重心位置 (D)給予助行器,讓患者可以扶著站起來
#3063583
19.下列何者為強調肌肉張力與反射相關的神經物理治療技巧? (A)玻巴斯與布朗斯壯治療 (B)本體感覺神經肌肉誘發與動作再學習 (C)布朗斯壯治療與動作再學習 (D)玻巴斯與本體感覺神經肌肉誘發
#3063584
20.平衡評估系統測試(Balance Evaluation Systems Test)中的傾斜測試(Incline test),讓受測者閉眼站在往上 傾斜10度的板子上,其主要測試標的為何? (A)對支撐底面積改變的反應 (B)穩定度極限(limit of stability) (C)視覺對站立平衡的貢獻程度 (D)體感覺對站立平衡的貢獻程度
#3063585
21.下列關於任務取向模式的敘述,何者最正確? (A)由Bobath學派提倡,認為動作是由個人、任務與環境互動後呈現的結果 (B)減少機能損傷是任務取向模式的治療策略之一 (C)治療師可採用單純的感覺刺激來誘發出複雜且符合任務目標的動作 (D)不強調病患自主解決動作難題的能力
#3063586
22.利用任務取向策略訓練中風患者,下列何者錯誤? (A)分析動作能力和品質,以確定動作缺失 (B)對處於低張狀態患者,利用原始反射來誘發張力出現 (C)先練習動作缺失的部分後,再連結到日常生活的功能性活動 (D)治療過程中根據患者的表現修改訓練動作的難易度
#3063587
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