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107年 - 國立科學實驗小學美術科試題#68970
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12.( )艾斯納(Eisner)融合了一些學者理論,綜合歸納出兒童藝術之特徵,下 列敘述何者不正確?
(A)兒童藝術發展具有階段性特徵
(B)兒童藝術具有超越文化的普遍性
(C)兒童藝術有誇大局部內容的傾向
(D)兒童藝術的改變是自發的且與學習無關
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統計:
A(6), B(15), C(4), D(281), E(0) #1790306
詳解 (共 2 筆)
Natash
B1 · 2018/05/21
#2804957
.艾斯納(Eisner)融合了一些學者理...
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108謝謝阿摩
B2 · 2018/09/03
#2982385
有關
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13.( )兒童視覺能力增強,已察覺到近大遠小的視覺現象,而且在畫面上也出現 了「重疊」技巧,是在哪一個時期? (A) 前圖式時期 (B) 圖式時期 (C) 擬似寫實時期 (D) 黨群時期
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15.( )根據皮亞傑的理論,兒童的認知發展分為下列四個階段:(甲)感覺動作期(乙) 前運思期(丙)具體運思期(丁)形式運思期。依序應為? (A)甲乙丙丁 (B)甲丁乙丙 (C)甲丙乙丁 (D)甲乙丁丙
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18.( )當今藝術與人文課程與教學之發展,主張注重「學生學習基本能力及美感 素養,有系統的課程設計及成就評量」,這是根據下列何種藝術課程發展理論? (A) 工具論 (B) 本質論 (C) 環境論 (D) 方法論
#1790312
19.( )108 年將實施十二年國民基本教育課程綱要的基本理念,藝術課程與教學 設計與實踐,強調關注者何者為正確? (A) 關注動手操作的美勞素養課程 (B) 關注形色原理的造形素養課程 (C) 關注個體成長的創性素養課程 (D) 關注藝術與生活、文化的素養課程
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20.( )視覺藝術「表現」學習構面上,指導國小學生繪畫發展人物、空間、色彩 的學習內容,請問「分化的法則(The Law of Differentiation)」具有何種特殊美勞教 學意義,下列何者正確? (A) 知覺再現的進展 (B) 色彩元素辨識的區分 (C) 透視空間再現的分類 (D) 記憶擴充的再現
#1790314
21.( )觀察法教學中,對於物象「完形」(Gestalt)構成的因素」描述與視覺思考, 依據完形心理學家安海姆(Rudolf Arnheim)的研究,下列何者正確? (A) 完形構成的因素有-接近性、類似性、閉鎖性、連續性與規則性 (B) 完形構成的因素有-樣式性、方向性、位置性、空間性與規則性 (C) 完形構成的因素有-比例性、移動性、閉鎖性、平衡性與規則性 (D) 完形構成的因素有-接近性、類似性、空間性、方向性與規則性
#1790315
22.( )美術教師在選擇和發展技巧的教材教法教學上,下列敘述何者為「非重要 原則」? (A) 所有來自教師技巧,幫助學生快速進步 (B) 每一種材料及技巧必須具有它自己的功效 (C) 在學生需要的時候,介紹適切的媒材技法 (D) 學生必須可發展出其個別的技巧
#1790316
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