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教甄教程◆國文(中等)
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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題:國文#141021
> 試題詳解
12. 下列哪個成語的典故與三國故事無關?
(A)三顧茅廬
(B)吳下阿蒙
(C)落井下石
(D)望梅止渴
答案:
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統計:
A(2), B(2), C(27), D(9), E(0) #3933063
詳解 (共 2 筆)
AMY
B1 · 2026/06/27
#7422265
※ 資料來源:教育部成語典
(共 17 字,隱藏中)
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AMY
B2 · 2026/06/27
#7422270
※ 資料來源:教育部成語典
(共 15 字,隱藏中)
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12. 下列哪個成語的典故與三國故事無關? (A) 三顧茅廬 (B) 吳下阿蒙 (C) 落井下石 (D) 望梅止渴
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12.下列哪個成語的典故與三國故事無關? (A)三顧茅廬 (B)吳下阿蒙 (C)落井下石 (D)望梅止渴
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13. 「你的表現好好。」請問句中「好好」的詞性為: (A)兩個都是動詞 (B)兩個都是形容詞 (C)前一個是動詞,後一個是名詞 (D)前一個是副詞,後一個是形容詞
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14. 杜甫《天末懷李白》:「文章憎命達,魑魅喜人過。」清代詩人趙翼《題遺山詩》:「國家不幸詩家幸,賦到滄桑句便工」。蒲松齡《聊齊志異·卷一·葉生》:「不意時數限人。文章憎命,及放榜,依然鎩羽。」上述文章之中的「文章憎命」,最適合的解釋,是下列哪一個選項的答案? (A)文才好,卻往往命運乖舛(B)成功者,通常文章也很好 (C)文章寫得好,與命運無關 (D)將文章寫好,能改變命運
#3933065
15. 《史記·卷一〇九·李將軍傳·太史公曰》:「李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也?詩曰:『桃李不言,下自成蹊。』此言雖小,可以諭大也。」其中詞語「桃李不言,下自成蹊」,最適合的解釋,是下列哪一個選項的答案? (A)比喻為人真誠篤實,自然能感召人心 (B)所教過的學生眾多,而且成就都很高 (C)言語要真誠,就如同花木能自然生長 (D)說明人要低調,謙沖自牧,方為上策
#3933066
16. 《孟子·離婁》:「離婁之明,公輸子之巧,不以規矩,不能成方圓」。文中「不以規矩,不能成方圓」,最適合的解釋,是下列哪一個選項的答案? (A)方與圓是自然生成,無需規矩 (B)比喻行事需要有個標準、原則 (C)具備聰明才智,才能完成事情 (D)規矩只是限制,沒有實際作用
#3933067
17. 古典詩詞中,有關「愁緒」,大致可以分為:「離別之愁,人際關係的分離」、「思鄉之愁,空間的阻隔」、「年華之愁,時間的流逝」、「不遇之愁,權力的壓抑」、「家國之愁,歷史的潦桑」以及「閒愁,無具體原因的存在感虛無」。下列哪一個選項的答案屬於「家國之愁,歷史的潦桑」? (A)「只恐雙溪舫艋舟,載不動許多愁」李清照〈武陵春〉 (B)「月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠」張頗〈楓橋夜泊〉 (C)「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流」李煜〈虞美人〉 (D)「抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁」李白〈宣州謝姚樓幾別校書叔雲〉
#3933068
18. 「成語」是語言中簡短有力的固定詞組。可作為句子的成分,形式不一,以四言為主。一般而言都有出處來源與引申的比喻義,而非單純使用字面上的意思。下列哪一個選項中「成語」的運用最正確? (A)年紀輕輕就「目無全牛」,那能有所長進? (B)老王說話總是「居安思危」,因此得罪了許多人。 (C)難得有這片草地,且讓我「平步青雲」慢慢地散散步。 (D)他今天的表現「差強人意」,希望下一場比賽他能發揮應有的實力。
#3933069
19. 「題辭」通常指的是在書籍、文章、詩集、紀念冊、或某些儀式性場合中,附在閱讀或特定位置的文字,用來表達主旨、寄語、祝福或題記。它既有文學性,也有儀式性。○校長準備在校慶典禮上,致贈獎牌給長期贊助學校的企業家。下列哪一個選項中的題辭最適合? (A)功在桑梓 (B)杏林春暖 (C)桃李天下 (D)嘉惠杏壇
#3933070
20. 宋陸游《冬夜讀書示子聿》:「古人學問無遺力,少掛工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」。全詩的主旨,下列哪一個選項的答案最正確? (A)勉勵勤學不懈,須結合實踐方能獲得真知 (B)強調文學創作需抒發真情,才能感人至深 (C)描寫社會競爭相當激烈,寄託了人生感慨 (D)提醒人們要珍惜青春年華,莫待老來方悔
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