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公職◆華語文教學
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103年 - 103 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#22184
> 試題詳解
12. 漢語的四個聲調靠音高形成,每個聲調的不同音高是絕對音高,所以才能區辨不同 聲調。
(A)O
(B)X
答案:
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統計:
A(130), B(492), C(0), D(0), E(0) #844208
詳解 (共 3 筆)
林司晴
B1 · 2016/07/08
#1410440
華語的四聲是「音長」和「音高」在空氣中頻率與音波長短的變化。
16
1
Jou-Hui Wang
B3 · 2017/07/20
#2351631
每個聲調的不同音高應該是相對音高因為每個...
(共 67 字,隱藏中)
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1
Sunny Cheng
B2 · 2016/07/15
#1418656
2
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13. 大學裡主修華語與文化的第二語言學生,其「古典詩歌」的學習要點應與中文系學 生有所不同。中文系學生可觸及詩歌內容考據、詩人生平與詩風、格律聲韻、歷代 詩論等詩學研究論題;第二語言學生則應著重於字詞解釋、詩意理解及詩人創作背 景說明,亦可涉及表現手法分析、著名詩句應用、文化觀點分析及母語與華語詩歌 比較。 (A)O(B)X
#844209
14. 外語教學中 5C 中的社群 (community) 強調外語的終身學習層面。 (A)O(B)X
#844210
15. 音韻覺識的能力往往能夠預測學習者中、晚期字彙的習得能力。 (A)O(B)X
#844211
複選題1. 下列人體組成元素,依其重量百分比次序排列,何者正確? (A) 碳>氫>氧>氮 (B) 碳>磷>硫>碘 (C) 氧>氫>氮>氯 (D) 鈣>鉀>鎂>鐵 (E) 鐵>鈉>鈣>鋅
#844212
複選題2. 下列有關小明體內不同細胞之基因與酵素的敘述,何者正確? (A) 基因相同,酵素的種類、數量亦均相同 (B) 基因相同,酵素的種類、數量均不相同 (C) 基因不同,酵素的種類、數量亦均不同 (D) 基因不同,酵素的種類不同、數量相同 (E) 基因不同,酵素的種類相同、數量不同
#844213
複選題3. 下列有關 2012 年諾貝爾醫學獎的敘述,何者正確? (A) 可應用於愛滋病或遺傳疾病的防治 (B) 可避免取得胚胎幹細胞時會發生的倫理道德爭議 (C) 老鼠的皮膚細胞能被改造並轉變為多功能的幹細胞 (D) 可將病人細胞客製化培養為組織,以避免器官移植時發生排斥 (E) 由英國的古爾登(John Gurdon)及日本的山中(Shinya Yamanaka)獲得
#844214
複選題4. 在真核細胞中,何處會進行粒線體所需之蛋白質的合成? (A) 粒線體基質 (B) 粒線體內膜 (C) 粒線體外膜 (D) 細胞核 (E) 細胞質
#844215
複選題5. 下列有關核膜(nuclear envelope)的敘述,何者正確? (A) 雙層膜的構造 (B) 與內質網相連 (C) 表面佈有許多小孔 (D) 表面佈有許多受體(receptor) (E) 具有核纖層作為支持結構
#844216
6. 下列有關細胞內蛋白質穿膜運輸的敘述,何者正確? (A) 需要有訊號識別蛋白(signal recognition protein)參與 (B) 需要藉由轉位蛋白(translocator)的協助 (C) 蛋白質需為非摺疊形式 (D) 蛋白質需維持在二級結構 (E) 蛋白質必需先經過醣化作用
#844217
複選題7. 下列有關內質網功能的敘述,何者正確? (A) 利用酸水解酶(acid hydrolases)進行之水解反應 (B) 利用多功能之氧化酶(mixed-function oxidases)進行藥物去毒反應 (C) 合成分泌性之蛋白質 (D) 新合成多肽(polypeptides)之醣化作用 (E) 氧化性呼吸時之電子傳遞反應
#844218
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