12. 針對閱讀時有跳行、增加或遺漏字句現象的閱讀障礙學生,較有效的補救教學方法為以下何者?
(A)指讀及朗讀
(B)識字直接教學法
(C)邊念邊寫出正確字
(D)教師念正確的句子讓學生複誦
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12. 針對閱讀時有跳行、增加或遺漏字句現象的閱讀障礙學生,較有效的補救教學方法為以下何者?
(A)指讀及朗讀
(B)識字直接教學法
(C)邊念邊寫出正確字
(D)教師念正確的句子讓學生複誦