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心理障礙職能治療學
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105年 - 105-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#41224
> 試題詳解
13.職能治療師採用復元的觀點來介入個案的職能問題時,以下何種評估工具適合作為介入前後 的評估?
(A)褚氏手功能測驗
(B)艾倫認知功能評估
(C)加拿大職能表現測驗
(D)人-樹-房子測驗
答案:
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統計:
A(57), B(27), C(851), D(9), E(0) #1150092
詳解 (共 2 筆)
MMMMay
B2 · 2021/03/20
#4605821
(A)褚氏手功能測驗-測驗手部精細動作(...
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Helen
B1 · 2020/01/20
#3746597
復元:注重個人感受
(共 11 字,隱藏中)
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相關試題
32.下列選項中,何者不屬於職能治療綜合評量表(Comprehensive Occupational Therapy Evaluation, COTE)之內容? (A)社會行為(interpersonal/communication skills) (B)操作行為(task behaviors) (C)認知行為(behaviors related to cognitive skills) (D)一般行為(general behaviors)
#1150111
14.思覺失調症個案若深受幻聽干擾而不能專注於工作,此時提供安靜熟悉的結構性環境,用耳 機聽自己選的輕音樂,不受周圍吵雜的干擾,此乃根據何種原則? (A)任務導向團體 (B)感覺處理策略 (C)認知重組 (D)現實感測試
#1150093
15.根據艾倫認知障礙模式設計的團體,以下敘述何者正確? (A)領導型態主要為輔導式 (B)團體藉由手工藝活動表達象徵性意義 (C)類似摩西(Mosey)發展團體中的方案式團體(project group) (D)倡導最少的支持以促進職能的適應
#1150094
16.以職能為基礎的理論概念,最早源自於以下何種概念? (A)職能行為 (B)人道主義 (C)實證醫療 (D)複雜理論
#1150095
17.下列敘述何者正確?①嬰兒的首要任務是區分自己和環境 ②透過非人環境和自我刺激,嬰 兒開始了解「我」和「非我」 ③非人環境會以物理的方式(如鎖門),和象徵性的方式 (如孩童之毛毯、奶嘴)提供安全感 (A)僅①② (B)僅②③ (C)僅①③ (D)①②③
#1150096
18.依摩西(Mosey)的論述,下列何者不屬於社會互動功能之社交技巧? (A)溝通能力 (B)雙人互動能力 (C)自我肯定能力 (D)團體互動能力
#1150097
19.根據艾倫(Allen)認知障礙理論,「漫無目的行走,容易走失,可能會抓取任何隨手可得的 物品,並且以不尋常的方式玩弄」,是那一個認知階層的主要障礙? (A)二 (B)三 (C)四 (D)五
#1150098
20.根據艾倫(Allen)的認知障礙理論,認知階層四的個案可在不需協助下,勝任下列何項事 務? (A)去儲藏室找地圖 (B)準備下週旅遊的用品 (C)將吃完的餐盤拿去洗 (D)看說明書學習如何利用微波爐煮菜
#1150099
21.精神病患只對自己的本體感覺刺激有反應,且注意力僅能持續幾分鐘,走路需要別人引導。 此類病患屬於艾倫(Allen)認知階層中的第幾階層? (A)一 (B)二 (C)三 (D)四
#1150100
22.以發展性參考架構而言,艾瑞克生(Erikson)認為在35~50歲的成人階段應該要達成下列 那個社會心理感受的平衡與處理? (A)認同與角色混淆(identity vs. role confusion) (B)親密與獨立(intimacy vs. isolation) (C)生產性與停滯(generativity vs. stagnation) (D)統整與絕望(integrity vs. despair)
#1150101
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