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教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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113年 - 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_共同科目:國語文能力#119659
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13.若依據上文設計一款戰爭攻略遊戲「海戰 1894」,遊戲腳本中,根據不同的項目,會讓敵我雙方戰力值互有增減。設計者為此遊戲設定的戰力值項目最不可能出現:
(A)將士經驗
(B)地理環境
(C)外援力量
(D)攻守路線
答案:
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統計:
A(232), B(78), C(1523), D(48), E(0) #3230360
詳解 (共 2 筆)
小胖仔
B1 · 2024/06/05
#6120724
我果戰士有勇,大將有謀,成...
(共 347 字,隱藏中)
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今年過教檢(邀請碼231227
B2 · 2026/04/18
#7343902
(A) 將士經驗(可能出現):這是海...
(共 693 字,隱藏中)
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相關試題
14.關於誘敵上岸的敘述,最符合洪繻〈籌海議〉的說法是: (A)這是臺灣防止外犯中最能夠戰勝的方法 (B)臺南因為地理環境,故適合用這種戰法 (C)四周沒有山丘屏障的港灣適合此種戰法 (D)這種戰法可能造成民心浮動,軍心震恐
#3230361
15.文中「我之所勞者大,設防設守,形勢不亦懣乎」指的是下列哪個選項: (A)誘敵上岸後以伏殲之 (B)於汪洋海上角逐勝負 (C)守於難駛鐵船之岸 (D)守於彼之駐輪甚便之岸
#3230362
16.「家」由「宀」+「豕」組成。根據文意推測,「宀」的本意應指何者? (A)山頭 (B)皇冠 (C)房舍 (D)帽子
#3230363
17.本文第二段老豬離家的原因,主要是因為何者? (A)教育問題 (B)經濟問題 (C)健康問題 (D)溝通問題
#3230364
18.作者透過「家」,主要表達的想法是什麼? (A)人和家在精神層面上相互依存 (B)家的主要功能在提供經濟來源 (C)家人離家時間對家造成的影響 (D)無論家的新舊都具有保護功能
#3230365
19.甲骨文中「牢」字上邊的蓋子,並不是本文說的「宀」,而是「冖」,指飼養牲畜的圈欄。本文作者以望文生義的手法重新詮釋「牢」的意思,可能會有怎樣的效果? (A)不拘泥於一字一句的意思,力陳開闊思想 (B)提醒讀者文字演變的差異,增強閱讀能力 (C)藉相似字形翻轉文字信息,展現另類趣味 (D)採取以現在解釋過去模式,解析文字演變
#3230366
20.作者在最後一段用「蒼老」來形容舊家,這樣的寫作手法可達到什麼效果? (A)呈現「家」的新舊不同,藉由對比凸顯文意 (B)賦予「家」以人的形象,讀來更能感同身受 (C)極誇大對「家」的描述,使讀者印象更深刻 (D)塑造「家」的具體狀態,讓文章旨趣更明晰
#3230367
21.下列關於文中「老師冷不防的從你腦後把你的毛筆抽走,弄得你一手掌的墨」敘述的主要意思是: (A)老師故意測試學生有沒有握緊筆桿 (B)老師常挑學生的缺點,讓學生難看 (C)以前的老師很喜歡找機會處罰學生 (D)學書法第一步是防範老師抽走毛筆
#3230368
22.關於文中提到「只會寫幾個『行』『閱』『如擬』『照辦』,便可為官」,依作者的意思,最適當的選項是: (A)現在人不必練書法,所以普通人都可以為官 (B)以前的人都練過字,所以官員都寫一手好字 (C)當官的人可以找他人代寫字,練字不再重要 (D)現在官員批公文只用幾個字,過於精簡草率
#3230369
23.依據「一旦握起不加附件的竹管,當然會龍飛蛇舞」文意,「龍飛蛇舞」可以換成下列哪個詞語: (A)一龍一蛇 (B)筆走龍蛇 (C)歲在龍蛇 (D)龍蛇之章
#3230370
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