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教甄◆學前特教組
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99年 - 99學年度中區六縣市教師甄選策略聯盟學前特殊教育科試題#4471
> 試題詳解
13. 以下何者”非”發展遲緩兒童聯合評估中心的服務內容?
(A)提供疑似發展遲緩篩檢、診斷
(B)提供復健療育
(C)提供親職教育諮詢
(D)居家療育服務。
答案:
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統計:
A(74), B(454), C(129), D(1200), E(0) #187141
詳解 (共 2 筆)
Renee Hsu
B2 · 2012/06/06
#380476
.兒童發展聯合評估中心服務內容提供疑...
(共 198 字,隱藏中)
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黃歆歆
B1 · 2012/05/05
#333967
D是由哪個單位提供服務,謝謝!
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相關試題
14. 美國DSM-IV 為目前診斷ADHD 最廣為應用的標準,手冊內容將注意力缺陷過動症分為三類,以何者為非? (A)注意力不集中 (B)過動-易分心(C)過動-衝動 (D)複合型。
#187142
15. 根據我國法令對自閉症的鑑定標準,以下何者為非? (A)出現狹窄、重複、刻板行為、興趣和活動者 (B)顯著口語、非口語之溝通困難者 (C)顯著社會互動困難者 (D)表現固定而有限之行為模式及興趣者。
#187143
16. 在安置特殊幼兒時,應該讓特殊幼兒有機會在自然環境下和一般幼兒互動,以增進其社會及語言能力。此原則 為? (A)適性教育(developmental appropriate program, DAP)原則 (B)回歸方案(mainstreamed programs) (C)以幼兒為主的介入服務(child-based intervention)(D)團體教學。
#187144
17. 以下何者非我國「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」中,關於語言障礙之鑑定標準? (A)構音障礙 (B)聲音異常 (C)語言使用之適切性異常 (D)語暢異常。
#187145
18. 以下關於專業人員於早期療育機構或教育系統的介入模式,以下敍述,何者為非? (A)可分為直接、間接與諮詢等三種介入方式 (B)直接介入是由治療師安排例行性時段之訓練療程並直接施予治療 (C)間接介入是以團體方式進行治療活動 (D)諮詢服務主要由治療師對家長及教師提供療育相關資訊。
#187146
19. 以下何者非學前特殊教師在早期療育的角色? (A)評量學習效果 (B)心理衡鑑 (C)專業整合 (D)提供轉銜服務。
#187147
20. 關於正向行為支持(positive behavior support, PBS),以下何項敍述為非? (A)視行為具有溝通功能,要建立適當行為以取代不適當行為 (B)首先必須了解孩子行為的功能性為何 (C)幫孩子建立起可達到相同功能同時大家也可以接受的適當行為 (D)直接改變引起困擾的行為。
#187148
21. 接受學前特殊教育必須 (A)只要家長願意即可 (B)領有手冊或發展遲緩證明即可 (C)經過鑑輔會評估或核可(D)領有殘障手冊即可。
#187149
22. 下列何項並非「標記」所可能產生的影響? (A)可提供對特殊兒童處遇的指標 (B)可能造成當事人永久性的心理創傷 (C)可找出其在教育上的關聯性 (D)容易使人造成對其能力上的誤解。
#187150
23. 依照教育部學前特殊教育課程共分為 (A)三 (B)七 (C)四 (D)八個領域。.
#187151
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