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教甄◆教育專業科目-幼教
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105年 - 105 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選初試試題:幼教專業知能2#51847
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14 老師提問的類型可包含聚斂性及擴散性問題,下列何者為擴散性問題?
(A)請問你去哪裡看元宵節燈會?
(B)請問你這個假日有沒有跟家人去看元宵節燈會?
(C)請問你搭甚麼車去看元宵節燈會?
(D)請問為什麼有那麼多人要去看元宵節燈會?
答案:
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統計:
A(21), B(11), C(35), D(4175), E(0) #1305492
詳解 (共 1 筆)
客家粽
B1 · 2023/05/17
#5814454
定義:擴散性問題:回答沒有標準答案...
(共 808 字,隱藏中)
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26.老師所提出的問題包含聚斂性及擴散性問題,下列何者為擴散性問題? (A)請問 2018 年台灣花博在哪裡展出? (B)請問你有跟爸爸媽媽去看過台灣花博嗎? (C)請問台灣花博哪天結束? (D)請問為什麼有那麼多人要去看台灣花博?
#2002940
43. 一般而言,教師在教學時所發問的問題,主要可歸納成四類,即封閉式問題、聚斂性問題、擴散性問題、及開放式問題。請問下列對各式問題敘述的選項,何者正確? (A)「6乘以5的積是多少?」屬於聚斂性問題 (B)「由臺北至高雄搭火車或經高速公路的里程有多少?」是開放式問題 (C)「如果臺灣的環保問題不予正視,可能產生什麼後果?」屬於封閉式問題 (D)「各種球類運動的規則有什麼共同性?」屬於擴散性問題
#341267
74.下列哪一個問題屬於擴散性問題? (A)糖醋排骨中,主要的調味料有哪兩種?(B)人魚公主的故事中,小美人魚最後和王子在一起了嗎?(C)如果你是小市長,你會採取哪些措施,改善臺北市的交通?(D)中國的三大發明是什麼?
#5780
15 有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中認知領域的敘述,下列何者不正確? (A)認知領域的「認知」是指知識概念的獲得 (B)以習得解決問題的認知能力為主 (C)需在平日活動時進行觀察評量 (D)用具、工具、建築等都屬於「文化產物」的學習面向
#1305493
16 戶外教學活動後回到班上,老師先展示活動照片以勾起幼兒回憶,並引導團討分享以加深幼兒的印象。在上述活 動,老師使用哪些鷹架策略?甲、回溯鷹架 乙、語文鷹架 丙、架構鷹架 丁、材料鷹架 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)丙丁
#1305494
17 幼兒園的活動應提供幼兒表達情感與情緒的機會,下列何者為合宜的活動設計與進行方式? (A)每天早上幼兒入園時,提供喜、怒、哀、樂四種表情小印章,讓幼兒以蓋印的方式描述自己當天的情緒 (B)提供畫有喜、怒、哀、樂四種表情小圖的表格,請幼兒勾選最能表現當天情緒的圖案,以看出長期的趨勢 (C)請幼兒口述心情,並由老師以文字幫助幼兒記錄 (D)提供繪圖材料、棒偶或布偶,由幼兒自行選擇表達的方式,老師細心觀察幼兒的圖畫或戲劇演出,再請幼兒描 述自己的圖畫創作或重述演出的戲劇
#1305495
18 小東聽了媽媽的指示拿取桌上的蓮霧,在這個行為中何者為內隱行為? (A)確認蓮霧 (B)拿取蓮霧 (C)媽媽的指示 (D)手指蓮霧
#1305496
19 養成飯前洗手、飯後刷牙等自我照顧行為,是幼兒獨立生活的開始。教導幼兒學習正確洗手、刷牙步驟,最符合 下列哪一項學習指標? (A)身體動作與健康領域:模仿身體的動態平衡動作 (B)身體動作與健康領域:覺察與辨別保護自己的基本動作 (C)社會領域:表達自己身體的狀況與需要 (D)社會領域:調整與建立合宜的自我照顧行為
#1305497
20 彩虹班的小菜園有蟲蟲危機,老師和幼兒進行團體討論時,下列何者屬於探究性問題? (A)老師提出「可以邀請誰來教預防菜蟲的方法?」 (B)老師提問「小菜園種的菜有哪幾種?」 (C)幼兒提問「小菜園發現的蟲是哪一種毛毛蟲?」 (D)幼兒提出「可以怎麼預防菜蟲?」
#1305498
21 下列有關蒙特梭利(Montessori)課程模式的敘述,何者正確? (A)教具、幼兒、老師與家長是重要的四大教學要素 (B)工作是幼兒吸收知識的重要活動,只能專注的個別進行 (C)為鼓勵幼兒自主學習,老師應避免讚美幼兒 (D)老師尊重幼兒自由,同時強調幼兒的自律與服從
#1305499
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