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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 台北市立師範學院九十四學年度國民小學甄選教育科目(三)模擬試題#2493
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14.依據教訓輔三合一方案的規劃理念,學校的「輔導處」應更名為何,可以促使名實相符,且發揮專業分工的功能?
(A)訓導處
(B)學生事務中心
(C)諮商中心
(D)研究處
答案:
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統計:
A(0), B(35), C(108), D(0), E(0) #105765
詳解 (共 1 筆)
Shih-ming Hsu
B1 · 2018/04/08
#2713470
初級預防 ‧教師輔導工作諮詢‧策訂校務輔...
(共 127 字,隱藏中)
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35.依據教訓輔三合一方案的規劃理念,學校的「輔導處」應更名為何,可以促使名實相符,且發揮專業分工的功能?(A)訓導處(B)學生事務中心(C)諮商中心(D)研究處(E)輔導教室。
#3673
依據教訓輔三合一方案的規劃理念,學校的「輔導處」應更名為何,可以促使名實相符,且發揮專業分工的功能?(A)訓導處 (B)學生事務中心 (C)諮商中心 (D)研究處
#64753
100. 依據教訓輔三合一方案的規劃理念,學校的「輔導處」應更名為何,可以促使名實相符,且發揮專業分工的功能? (A)訓導處 (B)學生事務中心 (C)諮商中心 (D)研究處 (E)輔導教室
#101127
28.依據教訓輔三合一方案的規劃理念,學校的「輔導處」應更名為何,可以促使名實相符,且發揮專業分工的功能? (A)訓導處 (B)學生事務中心 (C)諮商中心 (D)研究處
#102918
15.「創造不過加、減、乘、除而已」,這是下列何種方法的基本原理?(A)比擬法(B)棋盤法(C)局部改變法(D)檢核表法
#105766
16.依Raths&Simon的說法,個人價值的形成,通常經過哪三階段?(A)概念分析→建立通則→價值判斷(B)概念分析→證明應用→價值判斷(C)選擇→行動→珍視(D)選擇→珍視→行動
#105767
17.主張螺旋式課程的學者為下列何者(A)布魯納(Burner)(B)布魯姆(Bloom)(C)泰勒(Tylor)(D)奧斯貝(Ausubel)。
#105768
18.重視領導者扮演協助者和促進者角色,提昇成員自我調適和解決問題能力,是哪種領導理論?(A)融合領導 (B)催化領導 (C)教學領導 (D)課程領導
#105769
19.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式。
#105770
20.請問夏山學校係較屬下列何種主義教育的典型?(A)人本主義(B)行為主義(C)認知主義(D)個人主義。
#105771
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