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教育學程◆教育基本知識
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106年 - 106 國立屏東科技大學師資培育中心中等學校教育學程甄選筆試:教育基本常識#71493
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14.我國人口結構面臨高齡化,教育部積極推動樂齡學習中心和樂齡大學, 打造貼近高齡者的學習管道和友善的學習環境,請問這是符合下列哪一 項教育趨勢?
(A)跨文化學習
(B)終身學習
(C)實驗教育
(D)技職教育
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統計:
A(32), B(5978), C(15), D(7), E(0) #1860671
詳解 (共 1 筆)
富富
B1 · 2019/05/22
#3367494
老人=樂齡大學=活到老學到老=終身學習
(共 21 字,隱藏中)
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14.我國人口結構面臨高齡化,教育部積極推動樂齡學習中心和樂齡大學, 打造貼近高齡者的學習管道和友善的學習環境,請問這是符合下列哪一 項教育趨勢? (A)跨文化學習 (B)終身學習(C)實驗教育(D)技職教育
#1860721
15.隨著數位經濟時代的來臨,教育部自102年推動高中職行動學習計畫, 下列哪一項不是行動學習計畫的特色? (A)自主學習 (B)適性化學習 (C)無所不在的學習 (D)深耕單一學科
#1860672
16.在教育研究中,操弄自變項,觀察依變項的變化,以了解因果關係是何 種研究? (A)實驗研究 (B)問卷調查研究 (C)評鑑研究 (D)質性研究
#1860673
17.某位老師想要採取問題解決學習模式(Problem-Solving Learning, PBL) 進行教學,請根據PBL的教學原則,下列哪一個題目較適合用來作為 PBL 的探究問題? (A)學校旁邊河流污染狀況的改善(B)英文單字的記憶(C)化學週期表的 學習(D)校外參觀報告的撰寫。
#1860674
18.根據艾瑞克森社會心理發展論的八個階段,其中青少年期的發展危機是下列何者? (A)自動自發-罪惡感 (B)勤勉-自卑 (C)自我統整-角色混淆 (D)親密-疏離。 .
#1860675
19.下列何者不是行為主義學派所提出的教學一般原則? (A)學習有預定的、清楚的目標 (B)學習的步驟層次分明,循序漸進 (C) 學習的結果依預定目標採客觀性的評量 (D)學習是從經驗中建構而成 2
#1860676
20.下列何者是 Ausubel 的「有意義學習」主張? (A)教師須藉由「前導架構」來喚起學生舊的認知結構 (B)教材的組織 要考慮學生學習的「先備條件」 (C)學習者必須與周遭的環境交互作用 (D)以「電腦輔助教學」來因應個別需要而進行補救教學。
#1860677
21.教師具有「經師」與「人師」之角色。下列何者是「人師」最可能做 的事? (A)上課前認真的準備教材 (B)上課時跟學生聊聊他們的生涯規 劃 (C)客觀地進行教學評量 (D)花額外的時間協助落後學生進行補救 教學。
#1860678
22.有效的課程組織規準有順序性、繼續性、銜接性、統整性。請問,課程 內容的學習次序應按學習先後的順序安排,這是哪一個課程組織規 準。 (A)順序性 (B)繼續性 (C)銜接性 (D)統整性。
#1860679
23.強調課程實施者在實施課程時應符合課程設計者的意圖,這是哪種課程觀點?(A)忠實觀 (B)相互調適觀 (C)創制觀 (D)統整觀。
#1860680
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