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無年度 - 陳嘉陽教甄策略研究中心-第四章模擬試題#2693
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14.研究社會階層不同,使用語言類型也不同,因而可能發展出不同的認知結構,進而影響教育成就的有名學者是誰?
(A)布爾迪(P. Bourdieu)
(B)莫頓(R. Merton)
(C)柏恩斯坦(B. Bernstein)
(D)艾波(M. Apple)。
答案:
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統計:
A(36), B(11), C(269), D(8), E(0) #115927
詳解 (共 1 筆)
林曉凡
B1 · 2017/03/31
#1858739
Berstein提出「言說符碼理論」,...
(共 263 字,隱藏中)
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9.研究社會階層不同,使用語言類型也不同,因而可能發展出不同的認知結構,進而影響教育成就的有名學者是誰?(A)布爾迪(P.Bourdieu)(B)莫頓(R.Merton)(C)柏恩斯坦(B.Bernstein)(D)艾波(M.Apple)。
#2154
研究社會階層不同,使用語言類型也不同,因而可能發展出不同的認知結構,進而影響教育成就的有名學者是誰?(A)布爾迪(P. Bourdieu)(B)莫頓(R.Merton)(C)柏恩斯坦(B. Bernstein)(D)艾波(M. Apple)。
#119745
15. 依杜敏(Tumin, M.M.)對功能派社會階層化理論的看法,下列何者正確? (A)社會中不同職位具有不等的功能重要性(B)不同職位所需才能及訓練不等,故應慎選適當人選,以發揮職位的功能(C)大部分的階層化制度曲解與誤用才能的分配,使這一代階級透過不公平的教育影響下一代(D)具有教育才華且能接受較高訓練與較嚴格訓練者較少。
#115928
16.社會學者博蘭坦因(Ballantine, J.H.)認為社會變遷有四個層次,其中牽涉到「社 會態度與價值的改變」的是下列哪一個層次? (A)個人層次(B)組織層次(C)制度層次(D)文化層次。
#115929
17. 學習並接納社會價值與行為規範的過程,即稱為什麼? (A)自我實現(B)社會化(C)生長(D)改變
#115930
18. 學生在學校中習得適應社會的價值與規範,此歷程稱為什麼? (A)階層化(stratification) (B)社會化(socialization) (C)集中化(centralization) (D)民主化(democratization)
#115931
19. 為幫助偏遠及社經水準較低地區國民中學有效推展校務,政府訂頒特別計畫,編列專款補助該類學校經費供充實必要設施、辦理相關活動,以豐富其教育內涵而能增進教育機會的實足均等,所指的計畫是: (A)小班小校計畫 (B)新校園計畫 (C)教育優先區計畫 (D)潛能開發計畫
#115932
20.以下對於「新教育社會學」的敘述最為正確? (A)理論觀點傾向社會功能的鉅觀分析 (B)探討社會優勢群體的價值,透過學校教育傳遞給學生(C)知識的獲得係透過文化的傳承(D)社會階級對於學生學習的影響力甚微
#115933
21. 下列對於多元文化教育的敘述,何者最為正確? (A)不論學生所屬是何種性別、種族、文化、社會階級或有其他特殊性,其教育的機會是平等的(B)針對少數團體學生給予特別輔導,融合主流社會(C)係指雙語教學,使新移民子女具有競爭力(D)依照學生所處之社會階級來區分而給予教學
#115934
22.何種理論認為學校課程的選擇、分類、傳遞與評鑑都和社會結構有關,並且反映出該社會權力分配的現實狀況? (A)現象學 (B)符號互動論 (C)批判理論 (D)知識社會學
#115935
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