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統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務
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103年 - 103 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二):幼兒教保概論與實務#16436
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15. 老師感冒了,小芳總是第一個發現的小朋友,他會貼心的說:「老師,你要趕快去看醫生 喔!」根據迦納 ( Gardner ) 的多元智能理論,小芳的舉動最符合下列哪一種智能的表現?
(A) 語言智能
(B) 內省智能
(C) 空間智能
(D) 人際智能
答案:
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統計:
A(60), B(73), C(4), D(814), E(0) #595700
詳解 (共 1 筆)
謝謝
B1 · 2019/04/03
#3275378
在加德納的多元智力框架中,人的智力結構至...
(共 462 字,隱藏中)
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16. 二歲的小寶嘗試自己扣衣服的扣子,但無法順利完成;最主要是需待下列何種能力發展 成熟,才能順利完成此行為? (A) 認知發展 (B) 粗動作發展 (C) 精細動作發展 (D) 社會行為發展
#595701
17. 幼兒罹患奶瓶性齟齒應主動積極治療,下列何者不屬於需要治療的主要原因? (A) 保留恆齒位置 (B) 引導恆齒萌發 (C) 有助於顏面神經發展 (D) 有助於語言及消化功能
#595702
18. 下列活動何者不具備創造思考的歷程及其特質? (A) 小朋友看圖片的自編說故事活動 (B) 幼兒園舉辦小朋友的吹牛說話活動 (C) 小朋友使用多種資源回收材料,製作燈籠 (D) 小朋友遵從教師的指示,把桌面收拾整齊清潔
#595703
19. 有關幼兒園教學行為目標的敘述,下列何者正確? (A) 是指教學活動的一般性目標 (B) 常用「培養」、「瞭解」等用詞 (C) 用在可觀察、可測量的具體行為表現 (D) 不分年齡和能力,由高層次到低層次
#595704
20. 杜威 ( Dewey ) 提出「問題教學法」的步驟,其順序何者正確? ( 甲 ) 發現困難或問題 ( 乙 ) 提出假設的解決方法 ( 丙 ) 驗證結果 ( 丁 ) 確定困難或問題的性質 ( 戊 ) 進行演繹假設所需的事例 (A) 甲戊丁乙丙 (B) 乙丁甲戊丙 (C) 甲丁丙乙戊 (D) 甲丁乙戊丙
#595705
21. 幼兒不小心把圖書角的故事書翻落在地上,他趕快一一撿起放置妥當;這種由處理一般 日常事務所發展出來的能力,最符合史坦柏格 ( Sternberg ) 智力三元理論的哪一種類型? (A) 實用型智力 (B) 理解型智力 (C) 組合型智力 (D) 分析型智力
#595706
22. 剛到幼兒園就讀時,翔翔哭著找媽媽;一週後,翔翔就會開心的跟媽媽說再見!翔翔的 表現最符合安士渥斯 ( Ainsworth ) 依附關係理論的哪一種類型? (A) 逃避型依附 (B) 安全型依附 (C) 抗拒型依附 (D) 矛盾型依附
#595707
23. 有關蒙台梭利 ( Montessori ) 教育思想的敘述,下列何者正確? (A) 強調獎懲的重要性 (B) 教具是教育的主體 (C) 尊重孩子的獨立性 (D) 提供幼兒無限自由
#595708
24. 有關我國幼兒教育思潮的敘述,下列何者正確? (A)「知行合一」教學法是由張雪門提出 (B) 陳鶴琴的教學理念為「教、學、做合一」 (C) 張雪門主張師範學生兩年三階段實習計畫 (D) 五指教學法將課程分為認知、社會、自然、藝術與語文 公告試題 僅供參考家政群幼保類 專業科目(二) 共 8 頁 第 4 頁
#595709
25. 《愛彌兒》一書中提出的教育分期階段,下列順序何者正確? ( 甲 ) 感官教育期 ( 乙 ) 身體養護期 ( 丙 ) 感情教育期 ( 丁 ) 理性和手工教育期 (A) 甲乙丙丁 (B) 乙甲丁丙 (C) 丙乙甲丁 (D) 丁甲丙乙
#595710
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