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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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114年 - 114 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#129110
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16.針對諮商個案的心理評估進行檔案評量時,下列那一項方法對於增進個案的自我認識最重要?
(A)客觀測量工具的使用
(B)定期的反思與自我評估
(C)統一的評估標準
(D)簡化的評估流程
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統計:
A(17), B(137), C(2), D(1), E(0) #3497114
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/09/10
#6692978
題目解析 這道題目主要在探討心理評估的...
(共 878 字,隱藏中)
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17.諮商心理師藉助少年的法律訴訟文件及個人獎懲文件進行評量,此一評量策略是屬於那一種類別之衡鑑? (A)運用檔案資料進行問題評估 (B)運用會談資料進行診斷 (C)不屬於心理評估的範圍 (D)運用客觀測驗資料進行問題描述
#3497115
18.下列那些資料可用於瞭解個案的人格特質?①人格測驗結果 ②個案的日記 ③行為觀察 (A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③
#3497116
19.有一位兒童專長心理師,為了想要確認小學三年級的個案是否有注意力不足的問題,在初次晤談後,他請導師攜回一張記錄卡,而後請導師在一堂國語課中,以每5分鐘為單位,觀察個案是否有東張西望的分心行為;若有出現上述行為一次,則在該五分鐘的小格中劃記,連續出現則連續劃記。試問該位心理師採取的紀錄法,是行為衡鑑中的那一種方法? (A)敘事紀錄法(narrative recording) (B)時距紀錄法(interval recording) (C)評比紀錄法(rating recording) (D)自由觀察法(free recording)
#3497117
20.關於行為衡鑑中的觀察法,下列敘述何者錯誤? (A)需考慮目標行為的複雜性 (B)觀察人員需經過系統性的訓練 (C)較不常出現的特定行為,很難觀察和監控 (D)設定抽樣方式即可得代表性的行為樣本而不需考慮抽樣數多寡
#3497118
21.某資源班老師想要評估「在給予一個安靜的手勢指令給某位學生後,該生要多久才會做到」的行為測量,下列記錄方法何者最適當? (A)時距記錄 (B)事件記錄 (C)持續時間記錄 (D)潛伏時間記錄
#3497119
22.關於瑞文氏彩色圖形推理測驗(CPM),下列敘述何者正確? (A)適用對象是9.5~12.5歲的兒童 (B)測驗功能是測量年幼兒童的非語文普通能力 (C)主要評量兒童的語文能力 (D)適用於所有兒童期的對象
#3497120
23.有關魏氏智力測驗詞彙分測驗的特色描述,下列何者錯誤? (A)是最可信賴的語文理解分測驗 (B)比較不會受到神經缺損的影響 (C)是總智商的最佳單一指標 (D)反映遵守社會規範標準的程度
#3497121
24.下列對於新訂賴氏人格測驗的描述,何者錯誤? (A)共有內外性格、情緒穩定性、心理健康、及社會適應性等四個因素 (B)測驗共有150題,採Likert五點量表計分 (C)時常應用於一般學生的人格評估與學生問題的早期發現 (D)施測該量表後,須將原始分數轉為百分等級,且依據百分等級進一步繪製五等級表
#3497122
複選題25.貝克憂鬱量表第二版(The Beck Depression Inventory-II, BDI-II)屬於下列何種量尺? (A)李克特式量尺(Likert scale) (B)Guttman量尺 (C)Thurstone量尺 (D)語詞分辨量尺(Sematic differential scale)
#3497123
26.下列那一個測驗是透過因素分析法建構出人格向度?(A)梅-布二氏型態量表(Myers-Briggs Type Indicator, MBTI)(B)加州心理量表第三版(California Psychological Inventory-III, CPI-III)(C)明尼蘇答多相人格測驗第二版(Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2, MMPI-2)(D)新人格量表修訂版(NEO Personality Inventory-Revised, NEO-PI-R)
#3497124
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