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證照◆公共工程品管人員(土建班)
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113年 - 113品管測驗題彙整-專業科目(土建) 1601-1650#122905
> 試題詳解
1627 以下何種手法可搭配魚骨圖將模糊不清,數據混亂,或是原因複雜的品管問題,經過分門別類之後,透過對照方式分析其現象或原因?
(A)層別法,
(B)特性要因圖,
(C)直方圖,
(D)散佈圖。
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統計:
A(110), B(37), C(4), D(6), E(0) #3320351
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/10/11
#6877412
1. 題目解析 題目要求選擇一種手法,...
(共 795 字,隱藏中)
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211 單元二:第三章 品 質分析方法與應用 (機電班) 以下何種手法可搭配魚骨圖將模糊不清,數據混亂,或是原因複雜的品管問 題,經過分門別類之後,透過對照方式分析其現象或原因? (A)層別法,(B) 特性要因圖,(C)直方圖,(D)散佈圖。
#3370362
207 以下何種手法可搭配魚骨圖將模糊不清,數據混亂,或是原因複雜的品管問題,經過分門別類之後,透過對照方式分析其現象或原因? (A)層別法,(B)特性要因圖,(C)直方圖,(D)散佈圖。
#3551806
96. 以下何種手法可搭配魚骨圖將模糊不清,數據混亂,或是原因複雜的品管問題,經過分門別類之後,透過對照方式分析其現象或原因?(A)層別法(B)特性要因圖(C)直方圖(D)散佈圖
#3881517
814. 以下何種手法可搭配魚骨圖將模糊不清,數據混亂,或是原因複雜的品質問題,經過分門別類之後,透過對照方式分析其現象或原因?(A)層別法,(B)特性要因圖,(C)直方圖,(D)散佈圖。
#3912940
1628以下何者是用來記錄事實和分析事實的統計表?(A)柏拉圖,(B)特性要因圖,(C) 查檢表,(D)散佈圖。
#3320352
1629 以下何種手法是透過蒐集兩組不同品質特性(結果)間的關係對應數據以分析要因與結果(品質特性)的關係? (A)柏拉圖,(B)特性要因圖,(C)直方圖,(D)散佈圖。
#3320353
1630以下何者種手法是透過設定管制界線用來以判讀偵測異常現象,發現問題謀求對策予以改善,或有超出管制界限之趨勢,作為缺失產生預警?(A)柏拉圖,(B)特性要因圖,(C)直方圖,(D)管制圖。
#3320354
1631在直方圖的異常樣態中,下列是因抽樣時將規格以下者全部剔除時會出現,? (A)鋸齒型,(B)左(右)絕壁型,(C)高原型,(D)雙峰型。
#3320355
1632以下何者手法是用來將一個問題的特性(現象)與其要因(主要因素),整理成具有層次且相互關聯的圖形? (A)柏拉圖,(B)特性要因圖,(C)直方圖,(D)散佈 圖。
#3320356
1633以下何者是用來做重點管理的工具的手法? (A)柏拉圖,(B)特性要因圖,(C)直 方圖,(D)散佈圖。
#3320357
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