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教甄◆教育專業科目
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106年 - 澎湖縣國民中聯合甄選專任輔導教師暨代理筆試/教育專業知識#63638
> 試題詳解
17. 學生經過生涯發展教育與各學科教學後,對於生涯仍有困擾與迷思,主要找哪一種人力協助解決生涯問題?
(A)班級導師
(B)輔導教師
(C)心理師
(D)社工師
答案:
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統計:
A(65), B(1024), C(9), D(3), E(0) #1628012
詳解 (共 1 筆)
李大同
B1 · 2018/05/15
#2790563
三級輔導 之第二級 輔導老師
(共 19 字,隱藏中)
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20. 課程評鑑的類型有很多種,其中史克立芬(M.Scriven)主張應實施「形成性評鑑」和「總結性評鑑」,以下有關這兩種評鑑方式的敘述何者正確? (A)總結性評鑑發生於課程設計和發展過程的終點 (B)形成性評鑑主要是為了判斷效果與價值,以便抉擇、採用、推廣 (C)總結性評鑑主要是要改進課程,使其趨於完美 (D)形成性評鑑當中,決策者置身於課程發展之外,是種外來增加的作業
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22. 「教師參加在職進修及從事教學相關之研究」,就「教師法中」的「權利義務」一章而言,屬於下列哪項? (A)是教師的權利,而非教師的義務 (B)非教師的權利,而是教師的義務 (C)是教師的權利,也是教師的義務 (D)非教師的權利,也非教師的義務
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24. 格拉塞(R.Glaser)所提倡的教學模式包括四個要素: A.教學評量 B.起點行為 C.教學目標 D.教學活動, 而這四個要素的先後順序應該是下列哪一個選項? (A)ABCD (B)BADC (C)CBDA (D)DACB
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25. 竇怡爾(W.Doyle)認為,矯正性介入策略的風險是下列哪一項? (A)教師必決定停止教學是否必要 (B)未被矯正學生的感受 (C)矯正性介入策略沒有效果 (D)矯正性介入策略無法降低學務處轉介的比例
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