阿摩線上測驗
17.九年級的阿民是班長，非常強調遵守規範的重要性，面對違規的同學不論緣由皆依老
師的規定處理。根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，他最可能處在下列哪一個
階段？
(A)法律秩序取向(law and order orientation)
(B)社會契約取向(social and contract orientation)
(C)尋求認可取向(good boy or good girl orientation)
(D)相對功利取向(instrumental and relativist orientation)
答案：登入後查看
統計： A(6457), B(629), C(349), D(67), E(0) #2929940
統計： A(6457), B(629), C(349), D(67), E(0) #2929940
詳解 (共 9 筆)
吱吱
#5780468
柯爾伯格依據個體道德認知發展水平的高低，由幼兒到成年的道德成長區分，將個人的道德判斷分做三個層次、六個基本類型：
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前習俗道德期 9y以下 |
避罰服從取向：行為是否受到獎懲 |
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相對功利取向：行為結果對自己與他人的利益 |
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習俗道德期 9-20y |
尋求認可取向：他人讚賞與否 |
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遵守法規取向：好公民 ，行為是否違反法規 |
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後習俗道德期 20以上 |
社會法制取向 ：契約的規定與共識 |
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普遍倫理取向 ：共通的倫理原則 |
資料來源：https://sites.google.com/a/qtm.ks.edu.tw/000/1-11ji-ben-zi-liao/guo-er-bao-dao-de-fa-zhan-lun
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育宸
#7400232
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妳越努力，運氣就會越站在妳這邊
#7474901
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(A) 正確：法律秩序取向（第四階段，屬於「習俗道德期」） 此階段的個體強調維護社會秩序與尊重權威/規定。他們認為規範、法律或規定必須被嚴格遵守，且沒有例外（刻板地遵守規則），不論理由為何。題目中阿民「非常強調遵守規範」、「不論緣由皆依老師的規定處理」，符合法律秩序取向的特徵。
其他選項解析
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(B) 社會契約取向（第五階段，屬於「後習俗道德期」）： 認為法律或規範是經由社會契約/大眾共識產生的，且規範若不合時宜或損及大眾權益，是可以透過民主程序修改的，不會「不論緣由盲目遵守」。
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(C) 尋求認可取向（第三階段，屬於「習俗道德期」）： 又稱「好孩子取向」，行為動機是為了滿足他人的期待、獲得長輩或同儕的讚賞與認同。
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(D) 相對功利取向（第二階段，屬於「前習俗道德期」）： 以「互惠」或「對自己有無好處」為出發點，認為符合自己利益或能互相交換利益的行為才是對的。
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