17.在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為 這種作法屬於下列哪一種功能？
(A)選擇
(B)社會化
(C)分配地位
(D)建立學習標準

這題的正確答案是 (A) 選擇。

釐清結構功能論大師帕森士（T. Parsons）的核心觀點：

帕森士在《班級是一種社會體系》一書中指出，中小學班級主要具有兩種功能：「社會化」與「選擇」。

• 選擇（Selection / Allocation）：

  • 定義： 指的是學校在教育歷程「中」，透過各種評量、考試、競賽和獎懲，將學生的能力與表現排定優劣、區分名次，藉此篩選出不同特質與能力水準的學生。

  • 題目強調「在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次」，這正是學校正在進行篩選、分類、汰弱留強的「選擇」過程。

• 分配（Distribution / Placement）：

  • 定義： 則是「選擇」之後的最終結果。當學生畢業、離開學校準備進入「社會」時，根據他們在學校被選擇、篩選出來的成果（例如學歷、證照），被安插、分發到社會上不同的職業結構與社會階層中。

學校透過考試把學生分成第一名、最後名（這叫 選擇）；第一名未來去當醫生，最後名去當基層勞工（這叫 分配地位）。本題考的是排定優劣的「作法本身」，故選選擇。

• (B) 社會化（Socialization）：

  • 指學校將社會共同的價值觀（如守時、誠實、愛國）與生活規範傳遞給學生，讓學生從小群體（家庭）順利過渡到大社會。帕森士認為班級社會化最著重培養兩點：「共同價值（如成就動機）」與「對社會角色的承擔與執行力」。

• (D) 建立學習標準：

  • 非結構功能論討論學校主要四大功能（社會化、選擇、分配、文化傳遞）的核心學術用語。

1. 一、申請釋疑考生引用結構功能論學者 T. Parsons 的 The School Class as a Social System 一文中的觀點，然 T. Parsons將社會化定義為：學習社會規範與價值，而家庭是個人最初社會化的地點。學校是個人學習社會化的第二個場所，個人在學校的小型社會中，憑藉自身努力獲取表現；社會的「選擇」功能依據個人表現會將個人安排（allocate）至不同教育階段、不同類型學校或是社會位置。
2. 二、本題題中的「學生的表現排定優劣，區分名次」，是學生自身努力後獲得的成就，而非被學校分配所得；再者，有關作為只發生於學生在學期間，無關畢業後未來社會地位的分配，故未出現結構功能論所稱的「分配人力」；教師依據學生的表現後進行選擇。
3. 三、綜上所述，本題維持原參考答案（A）。