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113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:輔導活動科#120184
> 試題詳解
17. 下列關於諮商理論取向的概念描述,何者正確?
(A) 阿德勒學派的基本錯誤與理情行為取向的非理性信念完全不同
(B) 認知治療比理情行為治療更重視絕對的必要
(C) 理情行為治療比認知治療使用更多心理教育的方法
(D) 理情行為治療不是人本主義,也跟存在主義無關
答案:
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統計:
A(59), B(80), C(440), D(189), E(0) #3248295
詳解 (共 1 筆)
吉吉
B1 · 2024/11/21
#6255060
答案:(C) 理情行為治療比認知治療使用...
(共 674 字,隱藏中)
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18. 某位學生經常具攻擊性、好鬥、恐嚇脅迫他人,也會殘忍對待他人或動物,偷竊、 損害物品、縱火、物質濫用等犯罪行為也是常有的事,對他人懷有敵意。請問這個 學生比較可能出現的問題是? (A) 對立反抗障礙 (B) 注意力缺乏過動症 (C) 品行障礙 (D) 情緒障礙
#3248296
19. 老師懷疑某個學生個案可能疑似有邊緣型人格異常。下列何者比較不會是這個學生個案可能出現的基本信念? (A) 我是得天獨厚的 (B) 我是無力的、脆弱的 (C) 世界是危險的、充滿惡意的 (D) 我是天生注定不值得被人接受的
#3248297
20. 注意力不足過動症是當今校園經常出現的輔導議題之一。下列哪個狀態比較不常和 注意力不足過動症共同罹患或出現? (A) 品行障礙 (B) 情緒障礙 (C) 學習障礙 (D) 飲食障礙
#3248298
21. 萱儒臨時被找去支援輔導室性向測驗施測,萱儒向學校的專任輔導教師詢問「自己 沒有受過相關測驗訓練,這樣可以幫忙施測嗎?」請問萱儒的提問,主要涉及下列 哪一項臺灣輔導與諮商學會學生輔導工作倫理守則? (A) 學生輔導人員實施測驗時,應慎選測驗工具以切合輔導目標 (B) 學生輔導人員使用測驗前,應對該測驗內涵及該測驗施測、計分、解釋、應用 等程序有適當的專業知能和訓練 (C) 實施測驗前應向學生或家長/監護人說明測驗之目的與用途 (D) 以上皆是
#3248299
22. 學生在臉書進行心理測驗後,覺得自己好像有人格上的議題。在與輔導老師會談時 提到此部分,並期待輔導老師針對此部分再進行確認。輔導老師評估後也認為,似 乎可以藉由心理測驗協助學生進行人格上的評估。這時會優先考慮使用下列哪個測 驗? (A) 明尼蘇達多項測驗青少年版 (B) 多向度性向測驗 (C) 魏氏測驗 (D) 自我導向搜尋
#3248300
23. 在推薦甄選進行書面資料審閱時,通常會安排兩位以上的委員針對書面資料進行審閱,並在審閱前提供審閱原則、以及審查委員共識討論,提升審查委員間的一致性。之後計算考生獲得委員評分的兩個分數的相關,這稱為下列何者? (A) 再測信度 (B) 評分者信度 (C) 複本信度 (D) 庫李信度
#3248301
24. 老師在輔導工作過程中,發現「高敏感族群」的學生好像有增多的趨勢。為了有效 篩選與辨識高敏感學生,老師應用在測驗相關課程的學習嘗試編制「高敏感族群量 表」。該位老師遍尋相關文獻,並找到著名學者的理論,結合實務觀察發現定義高敏 感族群的特質,據此進行量表的編製。是運用下列哪個概念? (A) 內部一致性信度 (B) 評分者信度 (C) 內容關聯效度 (D) 構念效度
#3248302
25. 目前就讀國中的明慧,從國小就決定未來要幫忙家中的事業,打算完成義務教育就 好。請問明慧這樣的狀況符合下列哪一種認同類型? (A) 早閉型認同(foreclosure) (B) 迷失型認同(identity diffusion) (C) 未定型認同(moratorium) (D) 定向型認同(identity achievement)
#3248303
26. 學生用手機在網路上進行心理測驗,測得自己是 INFJ 型。隔天,在接受輔導時,學 生想與輔導老師討論 INFJ 型的議題。輔導老師應該選擇下列哪個理論與學生進行討 論會較合適? (A) 生涯彩虹圖 (B) 類型論 (C) 生涯發展論 (D) 建構論
#3248304
27. 明哲參與技藝班的餐旅職群,實際了解觀光事業科的部分學習內容後,感受到學校老師對於觀光事業科的用心付出,因此對觀光事業科產生了一些興趣,對於未來旅遊業的復甦也很看好,覺得旅遊業可以成為志業。從美國伊利諾大學教授 Swain 博士提出的生涯金三角模式來看請問明哲上述的思考,符合考量「自我」、「教育與職業資料」及「環境」的哪一個向度? (A) 自我 (B) 教育與職業資料 (C) 環境 (D) 以上皆是
#3248305
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