18 依實務見解,關於教唆犯之敘述,下列何者錯誤?
(A)教唆不特定人犯不特定之罪,亦成立教唆犯
(B)教唆犯須具教唆故意及教唆既遂故意
(C)教唆他人使之從事刑法未處罰之預備行為者,不成立教唆犯
(D)教唆犯之成立以教唆人與被教唆人有心理接觸為必要

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統計: A(1126), B(145), C(207), D(664), E(0) #3524928

詳解 (共 5 筆)

#6632506
具體的教唆對象及內容,教唆行為人所從事的教唆行為需針對「特定」對象唆使其執行「特定」犯罪。舉例而言,若教唆他人去從事犯罪行為而未表示應為何種犯罪,則不成立教唆;若是教唆不具體特定的他人,也不成立教唆犯,但可能成立煽惑罪。
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#6616529
選項分析 (A) 教唆不特定人犯...
(共 580 字,隱藏中)
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#7324999
刑法§29教唆犯及其處罰
1.教唆他人使之實行犯罪行為者,為教唆犯。
2.教唆犯之處罰,依其所教唆之罪處罰之。
A:需教唆犯特定之罪方能定其罰則。
B:正確。要引起他人犯意且教唆之犯行已被實行。
C:正確。依照§1罪刑法定原則,刑法有明文規定的行為才叫犯罪行為。
D:正確。教唆者須引起他人犯意。
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#7337725
(

A) 錯誤原因:教唆須對「特定人」及「特定罪」

  • 對象特定:教唆犯必須是針對「特定的一人或數人」進行煽惑。如果是對「不特定的大眾」散布,可能構成的是刑法第 153 條的「煽惑他人犯罪罪」,而非教唆犯。

  • 內容特定:教唆的內容必須是「特定的犯罪行為」(例如:教唆甲去偷乙家裡的錢)。如果只是含糊地說「你去犯罪吧」,因為內容不特定,亦不成立教唆犯。

  • (B) 教唆犯須具教唆故意及教唆既遂故意: 這在學理上稱為「教唆雙重故意」。教唆者必須主觀上:

    1. 教唆故意:故意引起他人犯罪的決意。

    2. 既遂故意:希望或預見被教唆人實施犯罪並達到既遂的結果。 因此,所謂的「陷害教唆」(警察教唆毒販交易以便抓捕,主觀上不希望犯罪完成)在實務上通常不認為成立教唆既遂。

  • (C) 教唆他人使之從事刑法未處罰之預備行為者,不成立教唆犯: 根據現行刑法,我國採「限制從屬形式」。教唆犯的成立,必須被教唆人已經著手實施「不法行為」(且該行為需具備違法性)。

    • 如果被教唆人只是在「預備階段」,且該罪名並不處罰預備犯,則教唆者無所從屬,自然不成立教唆犯。

  • (D) 教唆犯之成立以教唆人與被教唆人有心理接觸為必要: 教唆行為必須能夠「引起」他人的犯罪決意。如果甲在乙的耳邊說話但乙根本沒聽到,或者乙早就決定要犯罪(此時甲可能成立幫助犯而非教唆犯),則因缺乏心理上的溝通與激發,不成立教唆犯。

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#7407868
  • (a) 教唆不特定人犯不特定之罪,亦成立教唆犯
    • 錯誤原因:刑法上的教唆犯必須是教唆「特定之人」去犯「特定之罪」。如果行為人是向「不特定的大眾」進行鼓吹、煽動,在實務上並不會成立教唆犯,而是可能觸犯刑法第 153 條的煽惑他人犯罪罪。因此此敘述錯誤,為本題應選答案。 
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⭕ 正確選項解析
  • (b) 教唆犯須具教唆故意及教唆既遂故意
    • 正確原因:教唆犯在主觀上必須具備「雙重故意」,也就是「教唆故意」(引發他人犯罪不法犯罪決意的故意)以及「教唆既遂故意」(希望正犯去實行犯罪並達到既遂的故意)。實務上不承認「未遂之教唆」(亦即一開始就打算讓正犯失敗的陷害教唆),故此敘述正確。
  • (c) 教唆他人使之從事刑法未處罰之預備行為者,不成立教唆犯
    • 正確原因:我國刑法目前對於共犯改採「限制從屬形式」,也就是教唆犯的成立,必須以被教唆人(正犯)的行為已經達到「著手實行」且具備違法性為前提。如果正犯只有從事預備行為,且該罪名本身並不處罰預備犯,則正犯不構成犯罪,教唆犯自然也無從從屬,不成立犯罪。
  • (d) 教唆犯之成立以教唆人與被教唆人有心理接觸為必要
    • 正確原因:教唆行為必須與被教唆人的犯罪決意之間具備「因果關係」。也就是說,教唆人必須透過語言、文字、動作等方式,與被教唆人產生「心理上的接觸與聯繫」,從而引發原本沒有犯意之人的犯罪決意,如此才能成立教唆犯
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#7402119
未解鎖
刑法 第29條 1.教唆他人使之實行犯罪...
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私人筆記#7403683
未解鎖
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