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統測◆幼兒教保活動設計
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無年度 - 幼兒教保活動設計題庫-2#7004
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189 教師應提供幼兒多次的練習和應用的機會的是
(A)自動原則
(B)類化原則
(C)同時學習原則
(D)熟練原則。
答案:
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統計:
A(1), B(2), C(5), D(288), E(0) #299577
詳解 (共 1 筆)
114三等上岸,感謝阿摩
B1 · 2022/02/10
#5336102
應用不算類化嗎?
(共 10 字,隱藏中)
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190 教學時要注意培養幼兒團體生活習慣,自尊尊人,互助合作的學習精神與服務的熱誠,這是 (A)準備原則 (B)個性適應原則 (C)社會化原則 (D)統整原則。
#299578
191 在課程設計中,師生共同討論,幼兒必須學會和他人分享、討論,促使他們了解個人與團體關係及權利與義務的分野,這是運用 (A)準備原則 (B)個性適應原則 (C)社會化原則 (D)統整原則。
#299579
192 強調「設計學習活動的目的是要讓幼兒有完整性的了解」,這是哪一個學派的理論? (A)格斯塔(Gestalt)學派 (B)史金納(Skinner)學派 (C)凡高斯基(Vygotsky)學派 (D)布魯納(Bruner)學派。
#299580
193 在「好玩的沙」單元中,讓幼兒「養成觀察的科學態度」是屬於 (A)主學習 (B)副學習 (C)聯學習 (D)輔學習。
#299581
194 單元「認識垃圾分類──資源回收」中,下列何者為其附學習? (A)了解垃圾的種類 (B)養成垃圾分類、資源再利用好習慣 (C)知道垃圾的處理方式 (D)明白垃圾掩埋場和興建焚化爐的優點。
#299582
195 下列有關教學原則在教學歷程中的應用方式,何者正確? (A)就教學起點而言,有熟練原則、自動原則和同時學習原則 (B)就教學起點而言,有準備原則、自動原則和個性適應原則 (C)就教學過程而言,有自動原則、個性適應原則、社會化原則和完形學習原則 (D)就教學過程而言,有類化原則、個性適應原則、社會化原則和同時學習原則。
#299583
196 就教學起點而言,運用的教學原則為 (A)熟練原則、同時學習原則 (B)自動原則、個性適應原則、社會化原則、統整原則 (C)準備原則、類化原則 (D)準備原則、同時學習原則、社會化原則。
#299584
197 熟練原則、同時學習原則是屬於教學的哪一階段行為? (A)過程 (B)起點 (C)終點 (D)中點。
#299585
198 教師運用適當的方法,指導學生將某種動作或某種教材反覆練習,以期達成迅速反應,這是 (A)思考教學法 (B)練習教學法 (C)欣賞教學法 (D)發表教學法。
#299586
199 教保人員指導幼兒經由各種方式,表達自己的知能、思想和情意,以達成各種不同的目的,這是 (A)思考教學法 (B)練習教學法 (C)欣賞教學法 (D)發表教學法。
#299587
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