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初等/五等/佐級◆教育學大意
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98年 - 98 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#808
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19 一位國文教師要求學生以一首學過的詩或任何文章中的句子,形容上課當天細雨濛濛的校園情景,以了解 學生對文句應用的能力。此種評量稱之為:
(A)真實評量
(B)互動評量
(C)檔案評量
(D)後設評量
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統計:
A(388), B(18), C(2), D(53), E(0) #39398
詳解 (共 1 筆)
bamy_huang
B1 · 2017/02/11
#1618465
真實評量是指能評量出被評量者真正能力的測...
(共 340 字,隱藏中)
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42.一位國文教師要求學生以一首學過的詩或任何文章中的句子,形容上課當天細雨濛濛的校園情景,以了解學生 對文句應用的能力。此種評量稱之為: (A)後設評量 (B)真實評量 (C)互動評量 (D)檔案評量
#28753
10 依國民小學及國民中學學生成績評量準則規定,依學習目標,指導學生本於目的導向系統彙整或組織表 單、測驗、表現評量等資料及相關紀錄,係屬於下列那一種評量? (A)紙筆測驗 (B)實作評量 (C)情境評量 (D)檔案評量
#1928412
13 下列何位心理學者提出可能發展區(zone of proximal development)概念,指出教師應發揮協助學生學習 的鷹架作用(scaffolding),以達認知能力的可能發展區? (A)班杜拉(A. Bandura) (B)布魯納(J. Bruner) (C)皮亞傑(J. Piaget) (D)維高斯基(L. Vygotsky)
#3049132
33 王老師要評量學生的學習結果能否應用於實際生活和解決問題,這樣的目的應當採取何種評量類型? (A)紙筆測驗 (B)實作評量 (C)評定量表 (D)檔案評量
#1728622
20 教師為單元教學活動設計所敘寫的目標屬於: (A)課程願景(visions) (B)課程宗旨(aims) (C)課程目的(goals) (D)教學目標(objectives)
#39399
21 課程發展的工學模式,其實施的步驟順序為何?1選擇 2目標 3評鑑 4實施 5組織 (A)12345 (B)21453 (C)21543 (D)53142
#39400
22 多元文化課程著重建立弱勢團體的正向感受,下列何者不是好的課程安排? (A)設置鄉土語言選修課程(B)開設性別平等課程(C)安排身心障礙體驗活動(D)能力分班上課
#39401
23 在敘寫課程目標時,什麼是最重要的項目? (A)行為與表現標準(B)內容與表現標準(C)行為與內容(D)情境與行為
#39402
24 泰勒(Ralph. W. Tyler)所發展出來的課程設計模式,是那一種模式的典型代表? (A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)學術模式
#39403
25 課程設計的水平組織類型,從分化到統整依序排列,下列何者是正確的排法? (A)科目課程、融合課程、相關課程、核心課程(B)核心課程、廣域課程、融合課程、經驗課程 (C)科目課程、核心課程、廣域課程、經驗課程(D)科目課程、融合課程、核心課程、經驗課程
#39404
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