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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:國中/高中特殊教育科#126953
> 試題詳解
19.請問下列何種課程調整方式最適用於普通班級中落後程度較輕微的學生?
(A)減少教材份量、降低課程難度
(B)課程內容改寫
(C)以功能性內容為學習重點
(D)細部化的教學與充分練習
答案:
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統計:
A(34), B(2), C(3), D(219), E(0) #3435596
詳解 (共 2 筆)
Gemma
B2 · 2025/05/27
#6439256
題目問的是「普通班級中落後程度較輕微的...
(共 380 字,隱藏中)
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loveuuuuuuu
B1 · 2025/05/17
#6423489
✅ (D) 細部化的教學與充分練習 這...
(共 141 字,隱藏中)
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相關試題
13.以下何種課程調整方式最適用於普通班級中落後程度較輕微的學生? (A)減少教材份量、降低課程難度 (B)課程內容改寫 (C)以功能性內容為學習重點 (D)細步化的教學與充分練習
#23710
70. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生? (A)減少教材份量,降低課程難度 (B)課程內容改寫 (C)以功能性課程為學習重點 (D)細步化的教學與充分的練習
#362545
下列何種課程調整方式最適用於普通班級中落後程度較輕微的學生? (A)減少教材份量、降低課程難度 (B)課程內容改寫 (C)以功能性內容為學習重點 (D)細步化的教學與充分練習
#390578
以下何種課程調整方式最適用於普通班級中落後程度較輕微的學生? (A)減少教材份量、降低課程難度 (B)課程內容改寫 (C)以功能性內容為學習重點 (D)細步化的教學與充分練習
#398200
49. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生? (A)減少教材份量,降低課程難度 (B)課程內容改寫 (C)以功能性課程為學習重點 (D)細步化的教學與充分的練習
#871076
20.資源班上語文課時,林老師以小組方式討論課文內容後,讓小明與小文藉由人物分析來了解故事內容,而小祥與小龍則是找出故事主角的姓名。請問林老師採用下列哪一種課程設計方式?(A)多層次課程(B)平行式課程(C)重疊式課程(D)主題統整課程
#3435597
21.請問下列何者最符合身心障礙學生的抽離式課程?(A)在選修課時提供自閉症學生社交技巧課程(B)在早自修時間提供腦性麻痺學生感覺統合課程(C)在班會時間提供肢體障礙學生輔助科技應用課程(D)在數學課時提供數學運算障礙學生數學科的補救課程
#3435598
22.請問下列哪一種教學法是要學生記住每個字的整體外觀,而不是注意字的發音和音節?這樣的方法亦有助於學生的專注力,可以改善學生字序方面的視覺印象記憶。(A)語音教學法(B)全字教學法(C)全語言教學法(D)補救教學法
#3435599
23.解決問題時,學習困難學生常常充滿疑惑,其問題來源可能很多元,故老師必須明確交給這些學生有效的策略。請問以下哪一項是正確的問題解決步驟?(A)了解問題、計畫解題、嘗試解題、檢閱問題與解法(B)嘗試解題、檢閱問題與解法、了解問題、計畫解題(C)嘗試解題、了解問題、計畫解題、檢閱問題與解法(D)了解問題、檢閱問題與解法、計畫解題、嘗試解題
#3435600
複選題24.學習困難的學生常被誤會是被動、沒有效能、沒有能力、而且沒有成功的機會。事實上,請問學生可以經由下列哪一項技能的學習,使其更能有效掌控自己的反應?(A)問題解決技能(B)自我調控技能(C)行為改變技能(D)後設認知技能
#3435601
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