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初等/五等/佐級◆教育學大意
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97年 - 97 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#6901
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1984 年至1987 年間,成立臨時教育審議會,從事教育改革研議的國家是:
(A)德國
(B)日本
(C)法國
(D)美國
答案:
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統計:
A(12), B(162), C(11), D(31), E(0) #293053
詳解 (共 1 筆)
Ya-Tin Ku (Jessica Ku)
B1 · 2019/01/31
#3185369
2009年的題目,質量很低請提出其他國家...
(共 288 字,隱藏中)
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1984年至1987年間,成立臨時教育審議會,從事教育改革研議的國家是: (A)德國(B)日本(C)法國(D)美國
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1984 年至1987 年間,成立臨時教育審議會,從事教育改革研議的國家是: (A)德國(B)日本(C)法國(D)美國
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下述那一個國家的聯邦政府通過立法設定公元2000 年的全國性教育目標,並鼓勵各州參與全國性教育改革方案: (A)加拿大 (B)澳洲 (C)巴西 (D)美國
#293054
下列那一項敘述對組織文化的理解是錯誤的? (A)組織文化的正向功能可以促進組織成員對組織的認同 (B)阻礙成員的活力是組織文化的負向功能 (C)組織文化只有正向功能 (D)組織文化通常包括若干次級文化
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採行下列那一種教育決策模式容易發生「頭痛醫頭,腳痛醫腳,治標不治本,使決策越做越多」的嚴重問題? (A)參與式 (B)理性式 (C)政治式 (D)放任式
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#293059
學習內容組織要隨著學習階段逐步加深加廣,這是一種: (A)編序教學 (B)螺旋式課程 (C)統整課程 (D)同心圓課程
#293060
學校所進行的校本課程自我評鑑,具有下列何種性質? (A)屬於後設評鑑 (B)評鑑過程的可信度高 (C)具有較高的客觀性 (D)評鑑結果的利用性較高
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