2.一位高齡患者在練習行走時，表現出全身僵硬、頭頸部與軀幹固定不動、雙手緊握扶手來維持平衡，以限制大部分關節自由度的方式執行動作。根據伯恩斯坦（Bernstein）對動作學習階段模型的分類方式，該患者最可 能處於那一學習階段？
(A)認知階段（cognitive stage）
(B)初學者階段（novice stage）
(C)聯合階段（associative stage）
(D)進階階段（advanced stage）

答案：登入後查看
統計： A(323), B(475), C(95), D(5), E(0) #3816117

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#7441821
動作控制第五版 p.163
Bernstein 講的是自由度，認為多餘的自由度是個問題
自由度結凍: 是為了讓動作變簡單，協同動作增加
自由度釋放重組: 是達到目標後，釋放自由度，協同動作減少 動作變靈活
開發個體本身的物理機械特性: 一心多用
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AC講的是Fitts&Posner
關鍵字: 限制大部分關節自由度的方式執行動作 ，所以選B
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