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教育學程◆教育基本知識
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108年 - 108-1 高師大「教育制度與原理」中的教育心理學考古題#106493
> 試題詳解
2.下列有關動機的描述,何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論?
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機
(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力
(C)要先適度滿足匱乏需求,學生才有成長需求
(D)給予挑戰性任務,讓學習者覺得有成就感,可促進學習動機
答案:
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統計:
A(10), B(8), C(345), D(39), E(0) #2878609
詳解 (共 1 筆)
jennnny
B1 · 2026/07/22
#7452143
匱乏需求(生理、安全、愛與隸屬、尊重) ...
(共 89 字,隱藏中)
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2.下列有關動機的描述,何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論? (A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 (B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力 (C)要先適度滿足匱乏需求,學生才有成長需求 (D)給予挑戰性任務,讓學習者覺得有成就感,可促進學習動機
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#1964506
2.下列有關動機的描述,何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論? (A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 (B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力 (C)要先適度滿足匱乏需求,學生才有成長需求 (D)給予挑戰性任務,讓學習者覺得有成就感,可促進學習動機
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4.下列有關動機的描述,何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論? (A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 (B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力 (C)要先適度滿足匱乏需求,學生才有成長需求 (D)給予挑戰性任務,讓學習者覺得有成就感,可促進學習動機
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29.下列有關動機的描述,何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論? (A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 (B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力 (C)要先適度滿足匱乏需求,學生才有成長需求 (D)給予挑戰性任務,讓學習者覺得有成就感,可促進學習動機
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25. 下列有關動機的描述,何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論? (A) 認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 (B) 人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力 (C) 要先適度滿足匱乏需求,學生才有成長需求 (D) 給予挑戰性任務,讓學習者覺得有成就感,可促進學習動機
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