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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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109年 - 東華大學109-1教育實習知能檢定考試-02._教育理念與實務#92034
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2.在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有使用這個 公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的?
(A)訊息壓抑
(B)訊息未曾儲存
(C)訊息記憶痕跡消退
(D)訊息未曾登錄到長期記憶
答案:
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統計:
A(5), B(2), C(774), D(111), E(0) #2490928
詳解 (共 1 筆)
Amber
B1 · 2020/10/30
#4347999
記過卻忘記:記憶痕跡消退
(共 14 字,隱藏中)
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5. 在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#1199126
77.() 在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有 使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的?105 (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#3054857
5.在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已 經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造 成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#2878592
31. 在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年 沒 有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#2673621
55.在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有 使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#1961326
16. 在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有使用這個 公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退(D)訊息未曾登錄到長期記憶
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33.在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#1804196
32. 在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已 經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所 造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#1735647
5.在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#1199546
5. 在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年 沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
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