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職能治療技術學
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107年 - 107-1 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#67596
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20.下列何種治療模式或架構,較不將情境(context)含納為人類功能的要素?
(A)人類生態表現(ecology of human performance)
(B)國際健康功能與身心障礙分類(ICF)
(C)認知行為架構(cognitive behavior)
(D)職能治療實務架構(OTPF)
答案:
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統計:
A(13), B(74), C(939), D(22), E(0) #1739611
詳解 (共 1 筆)
Hsuan
B1 · 2018/12/17
#3117577
心理衛生305n認知行為治療認為所有生活...
(共 78 字,隱藏中)
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21.依據職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework, 2014),考量個人職能史、確定表現 促進與障礙的因素、制定和修改職能表現優缺點的假設等,此屬下列何種過程? (A)評估 (B)介入計畫 (C)介入回顧 (D)結果
#1739612
22.能量節省、關節保護與擺位屬於職能治療的何種介入方法? (A)預防 (B)體適能訓練 (C)輔具 (D)認知復健
#1739613
23.下列何種推理型式著重於考量周遭可利用的實際資源,諸如治療環境或所需費用等條件? (A)實用式推理(pragmatic reasoning) (B)程序式推理(procedural reasoning) (C)條件式推理(conditional reasoning) (D)敘事式推理(narrative reasoning)
#1739614
24.下列關於「目的性活動」的敘述,何者錯誤? (A)為一種職能治療的工具 (B)為達治療目的,病患必須參與治療師所設計的活動 (C)可以用分級的方式來幫助個案恢復能力 (D)通常是目標導向的(goal-directed)
#1739615
25.下列關於活動介入方法的敘述,何者錯誤? (A)支撐法(scaffolding)是指治療師先幫個案完成對他而言過難的部分,然後再由個案自己完成剩下的部分 (B)教練法(coaching)是指治療師可提供口頭支持以協助個案繼續從事治療活動 (C)分級法(grading)是指當個案能力進步時慢慢減少協助 (D)調適法(adaptation)可包含讓個案使用輔具完成活動
#1739616
26.下列關於領導風格之敘述,何者錯誤? (A)指導式領導適用於功能程度較高的病人 (B)促進式領導之治療師為資源提供者 (C)促進式領導對提昇病人動機及參與最有效 (D)諮議式領導是最被動的領導風格
#1739617
27.關於控制科技輔具的方式,下列何者屬於使用直接選擇(direct selection method)方式操作? (A)聽覺掃描(audiotory scanning) (B)重複按遙控器的前或後鍵以選出欲看的電視頻道 (C)使用摩斯密碼(Morse code)鍵入 (D)電腦鍵盤
#1739618
28.溝通與互動技巧測驗(Assessment of Communication and Interaction Skills)的項目,除了可評估個案的肢 體語言和口語表達,還能夠評估個案的: (A)個人衛生 (B)與他人關係 (C)自我覺察 (D)自信
#1739619
29.注意力被視為是一種多向度(multidimensional)的能力,下列何種評估工具可測量多種注意力向度功能? (A)Test of Everyday Attention(TEA) (B)Behavioral Inattention Test(BIT) (C)Line Cancellation (D)The Berry-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration(VMI)
#1739620
30.製作腹面豎腕副木(volar cock-up splint)時,為方便拇指與手指的動作,通常會避免副木壓到下面何處? (A)大魚際摺痕(thenar crease)及遠端掌側摺痕(distal palmar crease) (B)腕橫紋(wrist crease)及大魚際摺痕(thenar crease) (C)近端掌側摺痕(proximal palmar crease)及腕橫紋(wrist crease) (D)手指摺痕(digital crease)
#1739621
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