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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):課程教學與評量(身心障礙組)#120624
> 試題詳解
20.小明是國小五年級的輕度自閉症學生,座位東西雜亂,上學經常遲到。小明對於自
然很有興趣,但上課時經常不舉手就發言,打擾到同學上課。下列哪一選項的課程
調整對小明較為適當?
甲、提供社會技巧課程
乙、提供生活管理課程
丙、抽離自然課至資源班上課
丁、提供溝通訓練課程
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁
答案:
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統計:
A(273), B(6), C(6), D(1), E(0) #3259476
詳解 (共 1 筆)
小小✨114應屆普師感謝阿摩
B1 · 2025/03/18
#6337199
甲、提供社會技巧課程 ✅有助於改善小明不...
(共 195 字,隱藏中)
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21.小雨就讀普通班的痙攣型腦性麻痺學生,無法自行站立,須以電動輪椅代步,手指攣縮,無法握筆書寫。小雨智力優異,課業表現良好。下列哪一選項是小雨較需要的學習調整?甲、簡化考試內容,延長考試時間乙、建議在走廊上設立輪椅專區,方便電動輪椅停靠,小雨用助行器進入教室丙、體育課程的跑步,建議以電動輪椅替代,參與同學跑步活動丁、以電腦作答代替紙筆作答(A)甲乙 (B)乙丙(C)丙丁 (D)甲丁
#3259477
22.小敏是自閉症學生伴隨有癲癇發作,有天小敏癲癇發作了,下列哪一種處置措施對 小敏較為適當? (A)喚醒小敏,避免小敏過度抽蓄 (B)讓小敏側躺,鬆開衣物,觀察小敏反應 (C)讓小敏側躺,讓他咬住壓舌板,避免咬舌發生 (D)讓小敏大量喝溫開水,避免失溫
#3259478
23.關於視覺障礙學生的教學策略,下列何者錯誤? (A)在教學過程中應使用大量的肢體、動作和表情訊息 (B)可提供大字體教科書或錄製有聲圖書協助視障生學習 (C)弱視學生可以使用望遠鏡觀看黑板上的文字 (D)視障學生需要透過觸摸立體地圖來學習閱讀地圖或圖表
#3259479
24.小華是三年級學習障礙學生,識字量落後於同年級同學,但用報讀可理解同年級的 課程內容。小華個性溫和,但少主動與同學說話。下列哪一項是小華需要的特殊教 育課程服務? (A)資源班外加一節學習策略課程 (B)資源班外加兩節國語文課程 (C)普通班上國語文課程,調整課程內容 (D)資源班外加一節社會技巧課程
#3259480
25.小柏是就讀集中式特教班六年級的自閉症學生,他如果遇到挫折或是被要求時,會出現攻擊、自傷、尖叫等行為問題,陳老師想為小柏設計正向行為支持方案, 下列哪一項作法是不恰當的? (A)紀錄小柏出現情緒行為問題的時間、地點和次數 (B)訪談小柏的家長,了解小柏出現情緒行為問題的遠因 (C)採前事預防策略,降低小柏作業難度,減少小柏發生挫折機會 (D)小柏自我傷害發生時,採取削弱策略,降低獲得注意的功能
#3259481
2.根據阿華的學習需求,資源班老師想要建議導師進行課程調整,下列哪一項是適當的?(3 分)甲、提供阿華簡化的課文乙、阿華的作業減量丙、考試時調整阿華的作答方式丁、讓阿華坐在後門,避免干擾同學和上課(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁甲
#3259482
3.資源班老師安排社會技巧課教導阿華與同學互動討論的方式,下列哪一項是適當的?(3 分)甲、利用適當的繪本主題,討論如何傾聽他人的想法乙、設計需要練習等待以及互相合作的遊戲丙、用角色扮演的方式,在小組討論時輪流發言丁、讓每個人為自己的想法和意見大聲說出來(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丁
#3259483
9. 電解下列水溶液,何者於陽極析出氧氣,陰極析出氫氣:____(A)(B)(C)(D)(E)
#3259484
1.我國國家安全目前最大威脅仍是哪個國家? (A)英國 (B)法國 (C)美國 (D)中共。
#3259485
2.全民國防概念的起源,來自於以下哪個概念? (A)個體戰 (B)集體戰 (C)總體戰 (D)個 別戰。
#3259486
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