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105年 - 新竹縣國民中學專任輔導教師甄選試題#53638
> 試題詳解
20. 依照哪一種課程的基本假設,任何教材皆可以某種合理形式,教給任何發展階段的學生?
(A)核心課程
(B)螺旋式課程
(C)合科課程
(D)相關課程
答案:
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統計:
A(555), B(3606), C(46), D(167), E(0) #1358289
詳解 (共 2 筆)
vanesa lin
B2 · 2018/03/26
#2692497
BRUNER螺旋式課程主張「任何教材都可...
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pika 堅持十年113終於上岸
B3 · 2022/04/10
#5412029
(A)核心課程core curricul...
(共 481 字,隱藏中)
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21. 芳芳是一位新進教師,她教導學生創意寫作課程,但學生作文的內容貧乏,缺乏想像力,而她似乎無法反思自己的教學,以及學生的需要,她可能缺乏哪一項教師應有的特質? (A)學科內容知識 (B)普通常識 (C)目的性 (D)班級經營技巧
#1358290
22. 教師在工作崗位,展現主動、積極、正面、盡職與利他行為,表現出超越角色要求以外的行為,且不在意是否有獎賞,此種行為最符合下列何種精神的發揮? (A)教師組織公民行為 (B)教師專業自主 (C)教師專業學習社群 (D)教師專業倫理
#1358291
23. 依據《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》,公立學校可委託民間經營,類似美國特許學校的方式,促進教育實驗及教育多元化,發展教育特色,提供多元的教育選擇機會,下列哪一所學校屬於此類學校? (A)新北市種籽學苑 (B)宜蘭縣慈心華德福國民中小學 (C)苗栗縣全人中學 (D)道禾實驗學校
#1358292
24. 根據Goswami等人所提出的「心智國富論」(The Mental Wealth of Nations),下列敘述何者有誤? (A)挺住同儕壓力是青少年心理資本提升的正向 影響因素 (B)可以讓一個人向上提升的經驗幾乎都在青少 年時期之前發生 (C)過早曝露於壓力的環境是青少年心理資本的 負向影響因素 (D)弱勢族群往往因為教育資源不足,導致人生 歷程曲線難以上升
#1358293
25. 依照哈佛大學教授Nye之主張,強調審時度勢、與時俱進及反思應變能力,是屬於何種權力的展現? (A)硬實力(hard power) (B)巧實力(smart power) (C)參照權(referent power) (D)軟實力(soft power)
#1358294
26. 林老師以兩班學生進行教學實驗,實驗組採用創新教學,控制組採用傳統教學,控制組學生為了與實驗組學生一較長短,反而有超出水準以上的表現。 所造成的偏差,是屬於下列何者? (A)霍桑效應 (B)比馬龍效應 (C)強亨利效應 (D)月暈效應
#1358295
27. 當我們想了解新竹縣學生的海洋素養時,在13鄉鎮市行政區域中,每區選一所中學施測,這種取樣方式稱為: (A)分層取樣 (B)叢集取樣 (C)立意取樣 (D)隨機取樣
#1358296
28. 陳老師為了瞭解中學生的生命態度,參考相關的理論,將生命態度整理為生命自主、生命理想、生命經驗、愛與關懷等部分,並據以發展出一份生命態度量表,請問他關心的問題為下列何者? (A)同時效度 (B)建構效度 (C)內容效度 (D)效標關聯效度
#1358297
29. 曉英在學習過程中,能在錯綜複雜的資料中,找出重點所在,他的學習狀況較符合布魯姆(Bloom)認知領域教學目標中的哪一層次? (A)分析 (B)評鑑 (C)綜合 (D)應用
#1358298
30. 下列哪一種主張標榜家長可掌握和選擇孩子的課程和教育方式,不進入學校系統,透過家庭與社會資源,依據孩子的特性與興趣來安排學習? (A)反學校化 (B)在家教育 (C)回歸基本能力 (D)兒童中心的學習
#1358299
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