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教甄◆學前特教組
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108年 - 108 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:學前特殊教育學科#77235
> 試題詳解
20. 特殊需求幼兒在自然情境學習之重要性,以下何者非主要考量?
(A)幫助幼兒參與班級活動
(B)促進與同儕的互動
(C)減少教保人員額外的負擔
(D)獲得密集且重複的練習機會
答案:
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統計:
A(5), B(6), C(1019), D(196), E(0) #2026560
詳解 (共 1 筆)
潔
B1 · 2019/08/30
#3562770
幼兒在自然情境學習跟減少教保人員額外負擔...
(共 27 字,隱藏中)
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相關試題
21. 《幼兒園教保服務實施準則》明確規範,幼兒園實施教保活動課程,應依下列規定為之: ①以統整方式實施 ②以自行發展為原則, 並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材 ③有選用輔助教材之必要時,其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神 ④視需要 可採全日、半日或分科之外語教學 ⑤視需要可進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。以上何者正確? (A)③④⑤ (B)①②③④ (C)①④⑤ (D)①②③
#2026561
22. 融合教育的意義,何者為非? (A)主張安置特殊需求幼兒在住家附近的學校,就讀適齡的普通班級 (B)特殊教育和相關服務進入普通班級,以支持有需求的幼兒 (C)普通教育與特殊教育教師各自分工進行 (D)透過課程調整支持特殊需求幼兒參與及適應班級活動
#2026562
23. 以下哪一項不是視覺障礙幼兒之主要特徵? (A)頭歪一邊看,非兩眼直視 (B)較無法專心看一張圖畫或課文 (C)走路容易跌倒或撞到物品 (D)喜歡聊天
#2026563
24. 依據派頓(Parten)觀點,將遊戲分為六類: ①合作規則性遊戲 ②無所事事行為 ③平行遊戲 ④旁觀行為 ⑤單獨遊戲 ⑥聯合遊戲,其發展順序為下列何項? (A)②→④→⑤→③→⑥→① (B)②→④→⑤→③→①→⑥ (C)④→②→⑤→③→①→⑥ (D)②→④→③→⑤→⑥→①
#2026564
25. 請問當孩子要說「我要去公園玩」,卻說成「公園玩我要去」,或說「我要走公園玩」時,可能是哪一種類型的溝通問題? (A)語音的問題 (B)語意的問題 (C)語法的問題 (D)語用的問題
#2026565
26. 教師在教學與輔導智能障礙學生時,經常運用過度學習(over-learning)的策略,最主要是為了因應智能障礙學生的哪一項學習特性? (A)學習類化能力較弱 (B)短期記憶力較弱 (C)注意力不易集中 (D)外控與預期失敗心理
#2026566
27. 下列關於高瞻課程(High/Scope approach)的敘述,哪些是較為適當的? ①起始關心的對象是低收入家庭的幼兒 ②以皮亞傑建構 理論為基礎的課程模式 ③關鍵經驗(key experience)包括時間概念 ④偏重質量的評量方式 (A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②③④
#2026567
28. 教師面對注意力缺陷過動症的幼兒,下列哪一些輔導方式較適當? ①提供多元刺激的學習環境,讓他們盡情探索 ②保持溫暖的態 度,但堅定地提出要求 ③為幼兒準備安靜、獨處的操作區域 ④座位要安排在教室窗戶旁 (A)①② (B)③④ (C)①④ (D)②③
#2026568
29. 學前普通班老師若經觀察發現班上某位幼兒疑似有發展遲緩的身心特質,下列做法何者正確? (A)立即向聯合評估中心通報 (B)告知家長幼兒具身心障礙 (C)先就幼兒認知、語言、溝通、生活自理等面向進行行為觀察記錄 (D)轉介該幼兒至特殊學校或機構
#2026569
30. 以下何者不屬於我國「三合一政策」照顧政策方向? (A)增進托育人力質與量 (B)指「托育+長照+女性回歸家庭」三合一政策 (C)增加非營利幼兒園提供公共托育 (D)減輕家庭托育與照顧的負擔
#2026570
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