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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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99年 - 99 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#868
> 試題詳解
21.下列哪一項作業最有可能激發資優學生的創意?
(A)請學生列出造成全球暖化的原因
(B)請學生研擬一份家庭節能減碳計畫
(C)請學生比較吃葷和吃素對全球暖化的不同影響
(D)請學生依資料,分析哪一種方法會減少二氧化碳的排放
答案:
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統計:
A(65), B(1790), C(92), D(79), E(0) #41892
詳解 (共 1 筆)
shan
B1 · 2021/06/01
#4766752
根據bloom新版的認知歷程向度:(A)...
(共 54 字,隱藏中)
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22.下列哪些條件與資優班教師的班級經營效能,有較為密切的關係? 甲、良好的教學技能 乙、良好的領導技巧 丙、良好的經營策略 丁、良好的教育背景 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#41893
23.下列哪一種教學環境規劃,較適合一般智能優異學生的學習需求? (A)提供大量學習內容的測驗,以加強認知能力的培養 (B)學習空間應強調明亮、安靜與動線流暢,以利思考 (C)提供充足的多元資訊系統資源,以利學生查詢、組織與討論 (D)訂定明確的使用時間與操作限制規定,以符合平等與安全原則
#41894
24.下列哪一項不是創造良好資優學生學習環境的理想方式? (A)與學生共同規劃學習領域 (B)規劃彈性多元的學習環境 (C)邀請傑出人士演講分享經驗 (D)透過競賽突顯資優學生學業成就
#41895
25.某校資優資源班欲採行全校性充實模式規劃資優教育方案,下列哪一項較為符合 該模式的實施原則? (A)可採用標準化測驗篩選學生進入人才庫 (B)IQ達平均數以上的學生即可納入人才庫 (C)前兩階段的充實活動採外加式課程,所有學生皆可自由選修 (D)已納入人才庫的學生即可參加個別或小組的實際問題探究充實活動
#41896
26.方老師欲以實作評量的方式,了解資優學生充實活動的學習情況,下列哪一種作法 較為適切? (A)以辯論比賽來了解學生的內省能力 (B)以對藝術作品的評論來了解學生的人際能力 (C)以模擬孤島上的一天來了解學生自然觀察的能力 (D)以戲劇演出歷史故事的方式來了解學生語文能力
#41897
27.下列哪些情況較可能會阻礙女性資優學生的發展? 甲、追求完美的傾向 乙、隱藏自己的能力 丙、認為成功是因為幸運 丁、認為非女性化有助於達成高成就 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#41898
28.有關問題本位學習(Problem-Based Learning)的教學,下列哪些敘述較為適切? 甲、注重思考技巧的訓練 乙、解決問題的結果非其關切的重點 丙、問題情境的呈現有明確的目標提示 丁、注重活用知識解決實際問題能力的培養 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#41899
29.某位資優學生問到:「把所有的食物都奈米化,是否會增進消化與吸收效果?」教師採用下列哪一項的問題回答方式,較能啟發學生? (A)「我不是很確定,但依我的經驗可能是……」 (B)「你剛剛所問的問題問得很好,真高興聽到如此的問題,以後要持續。」 (C)「你先想想看有哪些可能答案,之後我再幫你找資料檢核,找岀正確答案。」 (D)「我也不太確定,你先找尋各種可能的答案,我們再利用主題研究時評論可能的 答案。」
#41900
30.營造回應性的學習環境是創造資優學生最佳學習狀態的要素,下列哪一項敘述 較不適切? (A)善用聲音、顏色、光線,以加強學習效果 (B)減少固定桌椅的擺設,保持空間最大彈性 (C)設計單純簡潔的學習環境,以利學生保持專注 (D)減少大班級教學活動比例,規劃小組討論與個別學習區域
#41901
阿土仔夫婦都帶有杭丁頓氏舞蹈症(Huntington’s disease)的顯性基因(H*h)。請問他們所生的子女有多少機率,會得到這種顯性遺傳疾病? (A)25% (B)50% (C)75% (D)100%
#41902
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