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教甄◆國文綜合題目
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112年 - 112 澎湖縣國民小學教師(代理教師)甄選試題:國語文#115928
> 試題詳解
21. 教師節快到了,佳玲想起國中時的導師—王中華老師。她想寫卡片祝福老師教師節快 樂,她不應該使用什麼提稱語?
(A)中華吾師道鑒
(B)中華吾師大鑒
(C)中華吾師壇席
(D)中華吾師座下
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統計:
A(82), B(772), C(69), D(234), E(0) #3136198
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2023/07/28
#5899593
大鑒→平輩 .提稱語:寫在稱謂之後,是...
(共 394 字,隱藏中)
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22. 關於標點符號的使用,下列文句何者正確? (A)若時間方便;若路途不遠;歡迎大家來這裡走走。 (B)古人說:欲窮千里目,更上一層樓,真是有道理。 (C)他持續努力,想要實踐的夢想,就是—成為老師。 (D)只要努力,相信人人都可以闖出一番自己的事業!
#3136199
23. 下列詞語所指之年紀,由小至大依序排列,何者正確?甲:黃髮之年、乙:雙十年華、丙:平頭甲子、丁:春秋鼎盛、戊:壯室之年 (A)乙戊丁丙甲 (B)甲乙丙戊丁 (C)丙丁乙戊甲 (D)丁乙戊甲丙
#3136200
24. 中國歷代有許多著名詩人,這些詩人各有其特質,或被歸為某種類型。下列何者搭配錯 誤? (A)陶潛/高士型—恬淡高逸。 (B)李白/神仙型—超然脫俗。 (C)辛棄疾/學究型—謹慎保守。 (D)溫庭筠/浪子型—風花雪月。
#3136201
25. 李昂《殺夫》、廖輝英《不歸路》及白先勇《孽子》等三部作品,對於 1980 年代及其後 的台灣文學而言,開啟了哪方面議題創作的先河? (A)性別議題 (B)海洋議題 (C)政治議題 (D)原住民議題
#3136202
26. 「生於深宮之中,長於婦人之手」的後主李煜,其詩文以真實情感傾瀉為特色。請判斷 下列詩句,何者不是他的作品? (A)臨風誰更飄香屑,醉拍闌干情味切。 (B)青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。 (C)問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。 (D)別時容易見時難,流水落花春去也,天上人間。
#3136203
27. 相傳相傳西漢桑欽撰著《水經》請判斷下列何者說明錯誤? (A)北魏酈道元著有《水經注》對該書註解,記載內容比《水經》更詳盡。 (B)內容以河流為主軸,記述每條河的發源地、流向、流經地區、歸宿、主支流的分布關 係等,反映了全國各地的河流水系概貌。 (C)在文辭敘述中套用典故、重雕琢的文字風格,充滿繁複感與深奧難解的哲思。 (D)《水經注》不光只是單純的記載河流,其流暢生動的記述實為一部以描寫自然景物著 稱的名作。
#3136204
28. 根據上文,下列選項何者最符合全文文旨? (A)介紹萱草的功能與典故。 (B)說明萱草的學名與用途。 (C)解釋萱草忘憂療效的可行。 (D)表達萱草古今不變的價值。
#3136205
29. 由上文中,可以發現萱草、北堂常運用於母親相關的詞語。哀悼母親逝世,下列何者最 合適? (A)椿萱並茂 (B)萱萎北堂 (C)萊綵北堂 (D)萱堂日永
#3136206
30. 進行說明文教學時,可指導學生運用幾種說明的方法,不包含下列何者? (A)描述說明 (B)數字說明 (C)感悟說明 (D)比較說明
#3136207
31. 總綱核心素養項目符號運用與溝通表達,國民小學教育其具體內涵為何? (A)理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受,並給予適當的回應,以達成溝 通及互動的目標。 (B)運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他 人的需求、理解他人的觀點。 (C)運用國語文表達自我的經驗、理念與情意,並學會從他人的角度思考問題,尋求共 識,具備與他人有效溝通與協商的能力。 (D)理解網際網路和資訊科技對學習的重要性,藉以擴展語文學習的範疇,並培養審慎使 用各類資訊的能力。
#3136208
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