阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
>
無年度 - 網路自編from好心人1301-1367/1367~END#2403
> 試題詳解
22. 下列何者非自閉症的鑑定基準:
(A)顯著口語、非口語之溝通困難者
(B)顯著社會互動困難者
(C)表現固定而有限之行為模式及興趣者
(D)個人內在能力有顯著差異者。
答案:
登入後查看
統計:
A(13), B(1), C(18), D(191), E(0) #102049
私人筆記 (共 1 筆)
123
2026/02/19
私人筆記#7829732
未解鎖
? 特教鑑定關鍵字對照表 ...
(共 104 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
17、下列何者非自閉症的鑑定基準: (A)顯著口語、非口語之溝通困難者 (B)顯著社會互動困難者(C)表現固定而有限之行為模式及興趣者(D)個人內在能力有顯著差異者。
#22330
下列何者非自閉症的鑑定基準:(A)顯著口語、非口語之溝通困難者(B) 顯著社會互動困難者(C)表現固定而有限之行為模式及興趣者(D)個 人內在能力有顯著差異者。
#27601
下列何者非自閉症的鑑定基準: (A)顯著口語、非口語之溝通困難者(B) 顯著社會互動困難者(C) 表現固定而有限之行為模式及興趣者(D)個人內在能力有顯著差異者。
#85134
複選題下列何者非自閉症的鑑定基準: (A)顯著口語、非口語之溝通困難者 (B)顯著社會互動困難者 (C)表現固定而有限之行為模式及興趣者 (D)個人內在能力有顯著差異者。
#105887
23. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定,妥瑞氏症(Tourette syndrome)屬於(A)學習障礙(B)嚴重情緒障礙(C)語言障礙(D)肢體障礙
#102050
24. 艾斯納(E. W. Eisner) 認為學校教育向來比較重視認知與技能方面的學習,情意方面的課程則較為缺乏,他將此一現象稱為 (A)空無課程 (B)潛在課程 (C)隱藏課程 (D)非正式課程。
#102051
25. 學校實施特殊教育,為達成個別化教學目標,下列何者非其實施之方式? (A)常態編班 (B)個別教學 (C)班內小組教學 (D)跨校分組教學。
#102052
26. 何種比較教育研究的層次最高: (A)分析教育制度,提供比較知識 (B)選出特殊問題,從事文化間的比較研究 (C)教育改革趨勢的分析 (D)以上三者並無高低層次的區分。
#102053
27. 「情緒」在近年成為熱門的研究議題,下列敘述正確的是哪一項? (A)理性與認知可控制情緒的產生,是情緒的導引者 (B)情緒先於認知,會奪得被大腦優先處理的機會,情緒其實是思考的控制者 (C)情緒對人的影響主要在心理層面 (D)教學時如能避免情緒的涉入,才能使認知學習產生最大效果。
#102054
28. 何者不是美國實施家長選擇權(Parental Choice)的主因? (A)希望利用市場機制提升學校教學品質 (B)學生的學業表現在國際比較上不理想 (C)公立學校經營效能不佳 (D)消除私立學校對教育市場的壟斷現象
#102055
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884
2026 年 · #139884
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
2026 年 · #139872
115年 - 115 宜蘭縣國民小學校長甄選試題#137721
2026 年 · #137721
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選-專長類-普通科目試題:教育專業#131658
2025 年 · #131658
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業測驗#131644
2025 年 · #131644
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園_教師代理教師甄選試題:基礎與教育專業測驗#128267
2025 年 · #128267
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#127931
2025 年 · #127931
114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
2025 年 · #127550
114年 - 114 學年度國立高級中等學校校長遴選筆試試題(特殊教育)#127419
2025 年 · #127419
114年 - 114 國立高級中等學校校長遴選筆試試題(高級中學)#127417
2025 年 · #127417