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教甄◆教育專業科目-中等
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102年 - 102年 新北市立國民中學102學年度聯合自辦正式教師甄選初試試題1-50題#10434
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22.維高斯基(L.Vygotsky)認為個體的最佳學習情況,是去面對與解決比目前認知狀況更困難的問題。此觀點,他以何詞稱之?
(A)調適
(B) 社會訊息處理
(C) 最適發展區間
(D)自律學習
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統計:
A(289), B(151), C(5106), D(47), E(0) #431411
詳解 (共 1 筆)
下海擱淺中
B1 · 2014/06/30
#877674
(C)以下有關「近端發展區間(zone ...
(共 250 字,隱藏中)
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23.以下哪一個敘述是皮亞傑(J.Piaget)最可能贊同的教育觀點? (A)心智能力是固定與天生的(B) 心智能力是由個體所建構的 (C) 心智發展隨年齡增加而呈直線的成長(D) 心智能力可由智力測驗測得
#431412
24.當你寫一份期中報告時,你能夠一字一字寫出,這是靠______記憶;當你閱讀書報時,你能夠察覺出錯別字,這是靠_____記憶 (A) 回憶;回憶(B) 再認;再認(C) 再認;回憶(D) 回憶;再認
#431413
25.開學第一週王老師就與同學討論在教室亂丟垃圾的處理方式,最後全班取得共識,要求亂丟垃圾的同學必須將垃圾撿乾淨,才可以下課去玩。若從心理學家阿德勒(A.Adler)的觀點來看,此一作法係指下列何者? (A)自然後果(B)邏輯後果(C)意外後果(D)預期後果
#431414
26.葛瑟柯(F.Gathercoal)主張的慎思紀律要把憲法觀點放入規定,其內涵不包括何者? (A)有效班規是「只要我喜歡,有什麼不可以」。(B)學生破壞校產要損害賠償。 (C)學生行為干擾教學,學校有權限制。(D)公平不是用同樣方式對待所有學生
#431415
27.肯特夫婦(L.Canter 和 M.Canter)提倡「果斷紀律」(assertive discipline),其基本理念有三,應排除以下哪一項? (A)教師在教室裡,必須有相當大的影響力。(B)有決斷能力的老師,才算是個具有影響力的老師。 (C)老師在教室裡所表現的決斷能力是可以培養的。(D)教師以獨裁的方式,主導並控制學生行為。
#431416
28.布伯(M.Buber)對話哲學思辯中談到吾與汝關係(I和Thou)的特徵,下列何者錯誤? (A)覺知學生為獨立個體(B)師生產生存有融通(C)師生互動的涵攝具雙向性(D)教師應積極懷有對話意志
#431417
29.價值澄清法的教學過程,可分為四個時期,分別是甲:反省期、乙:關聯期、丙:評價期、丁:了解期,依序為下列何者? (A)甲-乙-丙-丁 (B)乙-丁-甲-丙 (C)丙-乙-丁-甲 (D)丁-乙-丙-甲
#431418
30.上課時某位學生在看課外書,老師未予制止,結果引起班級中其他學生紛紛拿出課外書來看,此種現象稱為什麼? (A)比馬龍效應 (B)月暈效應 (C)投射作用 (D)漣漪效應
#431419
31.下列哪一種理論對族群教育成就的歸因,比較符合多元文化教育的解釋? (A)文化差異論(B)遺傳基因論(C)社會制度論(D)文化不利論
#431420
32.小明上數學時,因為和老師產生衝突,以致於學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種原理解釋? (A)漣漪效應(B)替代學習(C)操作制約(D)古典制約
#431421
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